Unit 11 How was your school trip? 第三安全警示：校内外进行各项活动时注意安全。教学内容：P64、P65 课前对话：谈论学生们的校游活动。教学目标：1、学会更多的活动的短语。2、学会日记的格式和写法。3、学会阅读，理解阅读中的词汇，能找出中心句。旧知：你的末怎么样？我上去动物园了，它是如此的好玩。祝你好运，你真是个幸运的孩子，幸运的通过了考试。天多云了，我担心它会下。月亮出来了。预习导学：回顾你曾经历过的旅行活动，列出各类动词短语。写出这些动词短语的过去式形式。展示图片上的情景，完成1a，并把1a中的短语写成过去式短语的形式。结合所有短语，学生自编对话，互相描绘自己过去的经历。我们对所写的活动进行评价，写出描绘性的形容词，goodbadboth阅读短文，它的体裁是什么？看短文，这种体裁的格式是什么样的？浏览短文，找出每篇短文的中心句。细读短文，完成2b，并回答问题：P1（1）、How was Helen’s school trip?（2）、Where did Helen go?（3）、How did Helen get there?（4）、What did Helen do ?（5）、Did Helen buy any gifts?What does she think of the gifts?P2 （1）、How was Jim’s school trip?（2）、Where did Jim go?（3）、How did Jim get there?（4）、What did Jim do ?（5）、Did Jim buy any gifts? What does he think of the gifts? 总结：Why did Helen and Jim have different opinions about the same trip?Write the different opinions.9、再读短文，完成2c，并找出不理解的地。讲授新知：Did Helen and Jim go on the same trip?go on the same tripHow do they feel about the trip?：1、分别扮演采访者Helen和Jim，然后根据日记内容编对话。2、完成导航第三Unit 11 How was your school trip? 第三I. 单项选择: 15% ( )1. —When____ |
