年级八年级课 题《大雁归来》利奥波德课 型新授 教 学 目 标知识朗读课文，积累词语，了解大雁的生活习性，整体把握文意。过程法通过品读课文体会作者的爱鸟情怀，理解文意主旨，体会本文浓郁的抒情色彩。情感态度感受作者的爱鸟情怀，激发学生爱野生动物、保护野生动物的情感。教学感受本文浓郁的抒情色彩，理解作者的情怀。教学难点感受本文浓郁的抒情色彩，理解作者的情怀。教学用具多媒体教 学 过 程 设 计教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图一、新旧知识联结，导入新课。同学们，古人描写大雁的诗句可谓多矣，谁能背几句？例：征蓬出汉塞，归雁入天。 乡书处达，归雁洛阳边。 千里云白日曛，北风吹雁纷纷…… 同学们背得很好，但是对大雁我们又了解多少呢？今天我们一起学习《大雁归来》，更多地了解有关大雁的知识。 多媒体展示大雁的图片。二、初读课文，整体感知大雁的特点。 布置学生朗读课文，并回答以下问题： 1、积累大屏幕上的字词。 2、文中作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁的哪些特点？回想，背诵关大雁的诗句。用自己喜欢的式读课文，并积累字词。缄（jiān）默 ——闭口不说话窥（kuī）探——暗中察看狩（shòu）猎 ——打猎凋零——凋零落目空一切——形容骄傲自大，什么都看不起。营造语文课的文学氛围，激发学生的学习兴趣。直观形象。完成知识目标，积累字词。培养学生提取信息归纳信息的。 教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图明确：文章描写了三月大雁的归来；觅食前后的鸣叫；孤雁；四月间群居沼泽时的鸣叫。特点：具有灵性的候鸟，是报春的使者；飞行的路线是直的；喜欢群居；重友情；有联合观念等。三、细读，感受作者爱鸟的情怀。1、找出文中你最感兴趣的对大雁描写的句子，读一读，并体会其中蕴含的作者的情感。多媒体显示举例：(1）一只子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。——大雁是春天真正的使者，它给人们带来喜悦，作者对它们充满了喜爱之情。（2） 每年3月，它都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。——大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁的赞扬钦佩之情。2、根据以上同学们的朗读、赏析，结合课本练习一提供的资料归纳本文主旨。明确：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该爱有益无损的动物，与动物和谐相处。四、精读，体会本文独特的写法。 多媒 |
