导入新课 这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青山，流水，红日，白云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼，组成了一幅有声有色的画面。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动，画面中流荡着无限温馨的情意，感人肺腑。送友人 白学习目标 1、与白有关的文学识； 2、积累闻言词汇； 3、领会诗歌的思想内容和艺术特色 ； 4、 理解诗人送别友人的真挚而复杂的感受，树立积极向上的正确友情观； 5、背诵、默写诗歌。 作者简介 白（701年－762年），字太白，号青莲居士，朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。白的诗歌表现出藐视权贵的傲岸精神，又善描绘壮丽的自然景色，表达对祖国山河的热爱，诗风雄奇豪放，想象丰富，其诗达到盛诗歌艺术的高峰。与甫齐名，并称“”。代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将qiāng进酒》等。 一 、朗读诗歌与诗人相遇大声地吟读 整体把握，读准语音送友人 白青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,班马鸣。 划分节奏一是大体整齐的字数；二是大体整齐的句式；三是大体整齐的停顿次数。 第二遍读：体味情感，注意语速朗读诗歌 送/友人 白 青山/横/北郭，白水/绕/东城。 此地/一/为别，孤蓬/万里/征。 浮云/游子/意，落日/故人/情。 挥手/自兹/去，/班马/鸣。 二、理解诗歌字词 【1】郭：古代在城外修筑的一种外墙。 【2】白水：清澈的水。 【3】一：助词，加强语气。名做状。 【4】别：告别。 【5】孤蓬：诗人用“孤蓬”喻指远行的朋友。 【6】征：远行。 【7】浮云游子意：以浮云飘飞无定喻游子四漂游。 【8】兹：声音词。此。 【9】：马的呻吟嘶叫声。 【10】班马：离群的马，这里指载人远离的马。 1.赏析“横”和“绕”的表达作用。点拨：如将“横”字改为“矗”和“屹”有差异？? “矗”“屹”写出了山的挺立与高耸，但却少了雄伟的气势。“横”字写出了山的横亘与绵延，写出了青山横亘外城北面的雄伟气势，突出了山的静态美。? 青山横北郭，白水绕东城。 2．赏析“绕”字的表达作用。点拨：如换成“流”字如？? “流”字用得过平，没有写出送别地点的突出的地貌特征。而“绕”字却写出了波光鳞鳞 |
