语文课组 ： ☆ 指导思想与理论依据创设情境，促使学生主动参与。构建活动，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展。设置问题，激发思考，合作探 究。☆ 学习目标1.积累文言词语；2.分析元、友人的形象 ;3.学习古人懂礼知义的优秀品格 。☆ 教学和学习难点 :分析元、友人的形象 ;难点:学习古人懂礼知义的优秀品格☆ 教学过程教学环节教师预设活动预设学生行为设计意图直接导入展示目标1、出示目标朗读目标。激发学生的回顾潜能，学生对已学知识的掌握程度。吸引学生，激发学生对本节课的兴趣，为下面引入新课做铺垫。教师导学自主学习结合注释，复述情节，整体感知翻译字词句子 1、范读2、出示题目3、出示文本1、听读2、齐读，回忆故事3、齐声回答4、个别回答让学生回忆故事为下面分析两处比喻句做铺垫。启导精思区分“”、“家”、“尊”分析元形象。理解作者意图1、出示幻灯片，举例说明。2、引导学生结合文本 |
