Unit6 I’m watching TV.Section B 3a-SelfCheck教材分析Section B部分中的1a-1e主要呈现了以重读闭音节结尾动词构成动词-ing形式，通过活动巩固现在进行时态的一般疑问句及其如回答。2a-2c是阅读部分，通过不同国家时差问题引入世界各地的人物在同一时间的不同活动。3a-3b是过程性写作强化模块，主要要求学生会“描述图片”，运用一般现在进行时态进行书面表达。3a主要是一个控制性写作练习，学生只要能看懂图片中人物正在发生的活动并写出动词短语即可，这也为学生做好了写作范例。3b主要是一个比较开放的写作人物练习，学生可以自由选择自己喜欢的图片或照片进行看图写作，学生既可以写成单句，也可以仿照3a中的语篇，还可以适当的拓展。SelfCheck部分主要是现在分词的变换规律进行分类总结，及人物相关活动的句型结构。学情分析全班都是来自农村的学生，接触英语还不到一年，英语功底并不高，有些指令听不清楚或听不懂，导致极少数学生注意力不集中，活动不太积极主动；多数学生性格内向，不自信，不喜欢表达；有些学生缺乏主动性和自主性，不敢举手，不敢说英语，对英语的兴趣不浓厚，要多鼓励，多创造机会让更多的学生都参与；大部分学生学习态度端正，提前都不同程度的有所准备，而且还有一些学生能够应用本单元的目标语言进行简单交流并应用日生活中。有些学生对交互式白板的简单工具应用自如。教学目标1.To talk about different people what they are doing.2.To write different people what they are doing. 3.To use Present Progressive Tense4.It matters not what you want to do, but what you are doing!(你想做什么不重要，重要的是你正在做什么!）学习策略（1）通过表演、记忆、讨论、实际操作等一系列活动，让学生巩固所学语言知识。（2）老师学生都能熟练操作交互式电子白板部分工具；能通过各种式搜集并寻找与学生相关的人物活动的信息和实物道具；（3）学会用英语思考问题，分析问题并顺利表达问题。教学1.How to talk about di fferent people what they are doing.2.How to write different people what they are doing. 3.How to use Present Prog |
