旅行进行评价，能正确使用动词过去式对过去的活动进行准确的描述。·通过阅读，能运用所学知识体会文中人物的感受及饰物的描写。·能在日生活中恰当理解本节课话题范围内的单词和习惯用语，在真实的语言环境中体会语言，运用语言，感受语言3. 【情感目标】·合理安排自己课外的学习、运动、休息、娱乐等活动形式，倡导过有意义的末。要求学生保持愉快的心情，以积极的姿态，精神饱满地面对生活与学习。··激发成就感，强化竞争意识。二.教学难点：通过阅读学会使用语言三。教学步骤：Step 1.Free talk:1. Greeting What did you do yesterday ? How were you yesterday ?(设计意图:热身活动，活跃英语气氛，拉近师生的距离，创造出一种和谐，融洽的氛围，为学生的积极参与做准备。通过热身谈话活动，帮助学生在愉快轻松的氛围中和巩固动词短语及动词过去式2. Review: Games Use your imagination and make up a story. Each student adds a sentence. If he or she can’t add a sentence, he or she must sing an English song.Step 2 ：Preparation 1a1 Match the activities with the pictures. 2 Check the answersStep 3 ：Listening 1b 1c 1 Listen and answer the questions. （1） How was Jane’s trip ?（2） How was Tony’s trip ? 2 Check the answers.（1） It was terrible.（2） It was great. 3 Listen again. What did Jane and Tony do on their last school trip ? Check (√) Tony or Jane.Step4：Speakin |
