Unit1 Section A（1a-2d）精品教案【教学目标】 1. 掌握本词汇matter, stomachache, foot, neck, stomach, rest, cough, toothache, headache, hurt, break2. 掌握本短语have a stomachache / cold/ fever/ cough…, take one’s temperature, lie down, take break3. 掌握句式1. What’s the matter?2. She talked too much yesterday and didn’t drink enough water.【学习重难点】 : 运用一般现在时。难点: 1. 熟练运用句型-重 点句型What’s the matter?I have a cold/ stomachache/ toothache/ fever/ headache/ backache/ sore throat.2. 学会关心自己和他人。 3. 学会用英语表达身体的不适并能听懂表达人身体不适的状况。【教学过程】Step 1情景导入T： (Show some pictures) What’ the matter with them?环节说明：由图片入手，图文并茂，引起学生的学习兴趣，也检查学生的预习情况。Step 2 完成教材1a—1c的务1. 学生朗读la中的单词，教师纠正错误读音，然后学生识记单词并将单词和身体部位匹配。2. 让学生仔细观察la图片中的人物，然后认真听录音，完成课本上lb的听力务并跟读。3. 结对练习lc中的对话，并请一些学生表演他们的对话。环节说明：听说结合，向学生传达语言目标，通过结对对话练习，使语言目标得以强化。Step 3 完成教材2a—2d的务1. 认真观察2a图片，按听到的对话顺序给图片标号，集体核对答案。2. 认真阅读2b中的单词和短语，再听一遍录音，将问题和建议匹配，完成后集体核对答案，并让学生跟读。3. 让学生利用2a、2b中的信息仿照2c的形式练习对话，并要求几组同学表演对话。4. 大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。5. 小结。( C ) (1)I don’t like coffee. I like milk sugar.A. for B. In C. with D. at( D ) (2) When I was walking through the park. I |
