凯1课标分析学会使用短语动词来表达日活动教学目标知识与目标听说的培养过程与法目标认读，听说，仿句练习，小组合作的培养情感态度与价值观目标通过本课的学习,培养学生“保护环境，服务他人”的社会意识。教学重难点一组表示活动的短语动词—fix up ，take after , give away 难点通过听力获取信息，并在此上进行加工教学策略与 设计说明自主学习和合作学习相结合。注重语言的交际性和实用性。教学资源与工具多媒体设备 家庭照片一教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、知识回顾3分钟出示幻灯片：一组短语动词Clean up /cheer up /come up with /fix up Used to do /be used doing Give out /hand out /try out 英汉互译比一比，快准通过对已有知识的回顾，引出本单元的话题二、情境导入5分钟依据实际情况回答问题：Describe a photo of one family Use : take after =be similar to 说出自己与父亲或母亲相像利用家庭照片，贴近生活，创设和谐三、听说28分钟Task 1: match the sentences with similar meanings Fix up =repair Give away =not keep Run out of =not have any more Take after ==be similar to Task 2 : make new sentences （合理使用时态）Task 3:listening practice :Listen and number the pictures in the correct order Task 4: speaking practice Say something about Jim 读句子，推理判断仿句练习，注意时态的运用看图说话，先预测，再完成1c,1d 推理判断学生的逻辑思维，有利阅读理解及语言的丰富性的；先说后听，有利我校学生对新知识的接受，让学生体会到成功的快乐； 四、当堂（6分钟）As a reporter –do a report abou |
