“1+2+3+4”改革教学模式，学生自主合作和探究的都有加强。三、教学目标（一）知识与：1. 学习并掌握1a-2c的单词和短语 rainstorm, alarm, begin ,heavily ,suddenly, strange,go off2. 掌握并运用句型(1)What were you doing yesterday at the time of the rainstorm?(2)I was waiting for the bus when it began to rain heavily.3.掌握过去进行时态的结构和功能，学会使用when引导的过去进行时。（二）过程与法：1.利用图片现在进行时，进而学习过去进行时态；2.采取与图片配对、圈出正确答案的听力式帮助学生掌握听力技能；3. 采取Pair work问答式的交际活动，让学生运学会表达“过去某一时间正在做某事”；4. 利用图片和题目进一步巩固听力练习，掌握过去进行时。（三）情感态度与价值观：培养学生在交谈中表达过去的动作在某一时刻发生，使学生能够自己的语言表达，并促使学生养成勤观察，勤思考和勤记录的好习惯。四、教学重、难点 （一）教学：1.过去进行时态的结构和用法；2.When 引导的时间状语从句（二）教学难点:掌握由when引导的时间状语如使用过去进行时。五、教学手 （ppt的使用）。 1.本课以暴风雨为情境，创设话题， 教师使用多媒体播放声音，导入本单元话题。 2.在谈论过去进行时态时，播放上次的暴风雨资料，引起学生的回忆，学习过去进行时态。同时利用幻灯片学习功能句。 3利用 |
