一、学生分析八年级的学生的阅读比七年级有了进一步的发展，思维和语言运用进一步，同时也有了自己的英语学习技能和策略，由死记硬背转向理解，学会了把语言学习与现实生活联系起来。通过务教学法组织活动和学习，学生的阅读得到加强。充分利用学生资源，培养学生收集、处理信息的，增强学生独立自主地发现问题、解决问题及团队合作的。增强了英语阅读的积极性，主动参与到阅读教学活动中去，成为的主体，同时也加强了与他人交流合作的。二、教材分析本单元是八年级新目标下Unit7 What’s the highest mountain in theworld?本节课主要展开Section A(3a-3c) Qomolangma —the most dangerousmountain in the world?的阅读务，主要是围绕登珠穆朗玛峰运动这一话题展开各种教学活动，本节课旨在通过听、说、读、写来培养学生的阅读，他们获取信息、分析问题、处理问题的。并让学生能在阅读中获得一定得地理自然知识，并获得教育意义---学习登山者永不放弃的登山精神。三、教学目标：1.知识与技能：（1）能正确使用下列词汇：achievement, southwestern, thick, include, freezing, succeed, condition, challenge, achieve, force, nature.(2)能正确使用下列用表达：take in, in the face of, even though，give up doing,（3）掌握阅读策略。2．过程与法：(1) 通过比较，了解世界地理知识。(2)通过自主、合作、探究来解决问题，培养独立思考的和合作意识。3.情感态度与价值观：（1）了解珠穆朗玛峰。（2）了解学习人类克服困难，挑战极限的精神。四．教学：（1）掌握重要单词和短语结构。 （2）了解珠峰的地理环境，学习登山精神。 (3) 掌握阅读技巧，增强阅读。 教学难点：学生的阅读，掌握阅读技巧。五．教学过程Step1:Before reading1. Watch a video and answer “What’s the video about?”2. What do you know about Qomolangma?3. Is i |
