英语教材8下Unit9第3 ,该单元话题是“Fun places”, 功能是“Talk about past experiences"，此节课型定位为以话题为核心的“听说课型”。主要在以单元话题牵引下的通过听前以教师情景输入信息-听中策略渗透抓信息-听后信息的挖掘和学生的真实情景输出，引导学生运用语言和发展语言的，引导学生逐步去判断思考,谈论过去的经历。通过本，在语言技能上结合旅游情境，通过丰富的听力材料呈现完成时的用法，学生能通过后谈论自己外出游玩时的具体细节。在策略上，通过听说将学生带入真实语言环境并对旅游的经历进行讨论，联系自身真实情况或我国的相关信息，拓展内容，尝试写出自己的句子，鼓励学生使用所学语言表达自己的观点并就该话题展开深入讨论。在情感态度上， 互相交流曾经旅游过的地，增长知识，开阔学生的视野，注意引导学生形成正确的文化观念，形成自己独立的个性。教学目标语言知识目标：通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：Terracotta, Nest , Palace Have you visited... Have you been to ... Have you seen ... Have you tried....1) Have you been to the Great Wall ?2) Have you been to the Bird’s Nest ?.3) Have you seen Terracotta Army ?4) Have you tried Chinese food5) Have you visited the Palace Museum ?学习策略：2.通过听前的活动，让学生熟悉生词，为熟悉文本做好铺垫。并帮助学生建立听前预测，使教学活动更具目的性。3.通过抓关键词，学生获取听力信息的，通过更加细化的听力问题的设计，详细学习听力材料。4.通过教师示范，学生两两结合的口语活动，能够运用巩固核心词汇和句型。5.通过具体情境下的语言学习，能够自由的进行相 |
