英语教材8下Unit9第1 ,该单元话题是“Fun places”, 功能是“Talk about past experiences"，此节课型定位为以话题为核心的“听说课型”。主要在以单元话题牵引下的通过听前以教师情景输入信息=听中策略渗透抓信息=听后信息的挖掘和学生的真实情景输出，引导学生运用语言和发展语言的，引导学生逐步去判断思考,谈论过去的经历。本将通过一系列的听说活动来加深对现在完成时的理解和运用。呈现几个有趣的地，在帮助学生学习新词汇的同时，也激发他们的学习兴趣。听力活动，呈现了本单元的目标语言Have you ever been to...?/ I have been to.../He has gone to...，谈论去过某地。拓展的口语活动要求试用新句型，谈论去过哪些地，再次对目标语言进行。在策略上，从单词到短语再到句型，从上下文等推测法，从呈现到巩固，层层深入让学生运用have been to等句型操练来进一步拓展话题。在情感态度上，通过询问别人曾经去过哪些有趣的地，引导学生学会与别人分享快乐，发现身边美好事物。教学目标语言知识目标：通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：amusement park, space museum, water park, neither Have you ever been to a museum?Yes, I have /No, I haven’t How about/what about…? How are we going to get there? We can take the subway/…学习策略：通过听前的词汇分类与听中聚焦关键信息，通过图片认知，能进行上下文猜测等技能，能够完成听力务并能根据需要获取主要信息。3. 通过听后深度挖掘听力信息和文本再构，以及话题牵引下的情景设置和角色表演对话练习，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。4.培养学生用英语思维的和初步运用英语交际的，使学生能够在生活情景中运用所学语言，达到交流的目的 |
