Unit 10 I’ve had this bike for three years.教材解读本单元以庭院售卖为载体，让学生学习“谈论所有物”和目标结构“现在完成时表示持续性动作或状态”的用法，并且在此过程中，学生不仅能掌握单词、短语、句型，而且也了听说读写等。Section B部分由谈论身边的物品转到谈论围的环境变化，通过听说，学习如描述所居住的城市或者家乡的特色建筑物的历史或者改变，此过程的学习，又进一步了学生的。单元目标一、知识与技能1. 能谈论你拥有的物品和围的事物。2. 能正确使用现在完成时询问并表达持续性动作或状态。3. 能掌握一些词汇和表达：yard，memory，cent，toy，bear，maker，scarf，board，bedroom，railway，while，hometown，crayon，shame…part with，as for，to be honest， close to，according to ，4.培养听、说、读、写各项基本技能。二、过程与法采用展示图片、表演对话、创设情境、小组合作与交流、听说读写四项基本技能相结合的式来学习本单元的知识，培养各项。三、情感态度与价值观了解国外的庭院售卖、慈善捐赠活动以及我国乡村生活的变迁。教法导航采用直观教学法，遵循以学生为主体的原则。学法导航采用独立思考与小组合作与交流相结合的法，在老师的引领下相对独立地学习知识，培养。支配第1：Section A1a-2d第2：Section A 3a-4c第3：Section B 1a-2d 第4：Section B 3a-Self Check教案第1 Section A 1a-2d教学目标一、知识与技能1.掌握本课单词和短语：yard sale，sweet，soft toy，bear maker，scarf，board game， check out. 2. 能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用since，for 谈论自己的个人物品。二、过程与法采用目标和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与。 三、情感态度与价值观正确处理并充分利用自己的废旧物品。教学1.掌握本课单词和短语：yard sale，sweet，soft toy，bear maker，scarf，board game，check out. 2. 能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用since，for 谈论自己的个人物品。教学难点能熟练运用since，for 谈 |
