Unit 6 When was it invented?教学设计Section A Period One 1a-1c单元整体分析：本单元主要学习被动语态，是第五单元的延续。第五单元主要讲一般现在时的被动语态，而本单元主要讲一般过去时的被动语态。向学生介绍一些关发明的历史故事，历史人物，国内的，国外的，以及一些发明的用途、时间和现状等。本主要学习运用一般过去时的被动语态。主要呈现When提问的特殊疑问句的被动语态及其回答。 学情分析：已经有了第五单元的，且没有生单词，学起来不难，谈论的话题都是我们身边的人和事，学生比较感兴趣。一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：invent inv ention inventor invented 2）能掌握以下句型:—When was the telephone invented? —I think it was invented in 1876. —Who was it invented by ? —It was invented by Edison.2.目标能用一般过去时态谈论物品被发明的时间、发明者。并针对这些发明的作用表达自己的不同看法。3. 情感态度价值观目标： 1）了解一些近现代发明的时间及用途，开阔学生的视野，激发自己热爱发明的情感。2）培 养想象力，以及善观察事物的。发挥想象力，认识世界，改造世界。3）培养学生抗挫折的，面对难题， 引导学生用积极的态度去解决，培养学生积极健的心理素质。 二、教学重难点1. 教学重 点：1) 本的语法学习运用一般过去时态的被动语态。2) 学会询问发明时间及发明人的基本句型：—When was the telephone invented? —I think it was invented in 1876. 2. 教学难点：1）Invent的各种词性、词形及用法2）被动语态的结构及用法—Who was it invented by ? 句子中的by造句时容易忽略。 3）运用一般过去时态的被动语态来讨论发明的发明时间及人物。三、教学过程I. Warming up值日生到前面展示对话，谈论身边的事物,它们是由什么制成的。A:Hello! Danny! B:Hello!Kate!Whhere are you going?A:I just came back from an art fair.B:Really? Did you see anything cool? A:Of course! All the works there |
