Unit6 When was it invented?Section B (3a- Self Check)导学案(第五)【学习目标】知识目标1. 运用P48页的短语：decide on, come up with, lead to, use…to do sth,ask sb to do sth. 2. 熟练运用不同时态中的被动语态。【学习】学习运用思维导图或表格整理思路，并尝试写作。【学习过程】课前预习， 翻译短语:(1)确定___________(2)几乎_________(3)相出___________(4)引导____翻译下列句子(1)所以一些人怀疑是不是发明者自己想出的这个主意。__________________________________________________________________(2)那就是一些书籍或者网站通在给出关发明的信息时提及不止一位发明者的原因。________________________________________________________________________(3)他们用五个鸡蛋做了这个大蛋糕。 ____________________________________________________________(4)他们要求我们不要在走廊上跑。 ________________________________________________________________课上活动： （一） 完成第1.2.3.题，过程要求：回顾过去式的被动语态。2. 质疑解惑：务明确、分配合理,组内讨论，解决疑点、难点；教师观察、倾听、适当点拨，搜集共同的疑点难点。3. 互动交流：各小组展示务成果，相互补充，合作共建。（二）合作探究（仿写短文）下面是一篇短文的示范，小组合作，探索写作思路和结构，仿写How to become an InventorWho: college studentsWhat: metal pie plate, flying diskWhen: 1950Where: bakery Bridgeport, ConnecticutWhy: new toyHow: students eat pie, throw pie platesToday: clubs, magazines, festivalEg: The flying disk was invented by college students. They used a metal pie plate from |
