教材版本课题预计实际完成人教版八年级下册政治1.2治国安邦的总章程1教学分析课标要求：人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范权力运行。教材分析：本课是人教版道德和法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》第一课《维护宪法权威》的第二框。本框的主要内容是国家机构的组成，我国实行民主集中制原则，宪法规范权力的运行。本课既延伸第一框《公民权利的保障书》，也为第二课《保障宪法实》打下，起着承上启下的重要作用。学情分析：八年级学生经过一年多的学习，已初步树立起法制意识。但由年龄较小以及受生活经验所限，对宪法的地位、作用等的认识仍旧匮乏。本节课将基情境，探究问题，生成观点。让学生明白宪法在组织国家机构与规范权力运行面的作用，从而形成宪法是治国安邦的总章程的认识。教学目标1．了解宪法通过组织国家机构行使国家权力，守护人民根本利益。2．理解我国国家机构如实行民主集中制原则。 3．宪法意识，增强自觉维护宪法尊严的。 学习：规范权力运行的原因和要求。学习难点：国家机构的产生和运行的原则。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图导入新课利用两会中国务院总理作报告的事例导入新课。通过新颖的导入式学生的学习兴趣。预习1、人民代表大会与人民的关系是怎样的？全国人民代表大会和地各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。2、除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样的？（1）我国还有行政机关、审判机关，检察机关。（2）这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。3、宪法是如组织国家机构的？宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、期、工作式等内容，使得国家权力的运行稳定有序，国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益，从而保障人民当家作主权力的实现。学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过该环节让学生了解课本的大致内容。教授新课一、人民代表大会和其他国家机关的关系活动一：国家机关知多少设计意图：结合人民英雄纪念碑的碑文和宪法序言中有关中国民主革命史的部分内容，引导学生体悟人民的国家主人身份来之不易；应热爱英雄，担责。进而引领学生思考，人民掌握国家政权后，通过宪法组织国家机构，行使国家权力，从而导出“组织国家机构”这一内容的学习。1．学生齐读第10－11页“运用你的经验”中人民英雄纪念碑的碑文和宪法序言的部分内容。2．谈谈对碑文中的“三年以来 |
