生存在的健问题。2）扎实掌握词汇和句型后，再进行听力。3）给学生提供一些材料背景，让学生做调查。 4）最后设计出一个务，让学生针对自己的生活习惯，提出倡议。五、教学难点：1.频率副词的使用。 2.给出建议。六、教学过程：Step I. warming up教师活动：教师让学生观看一关老师自己的生活的视频，让学生了解自己的一些生活习惯。让学生快速记忆一些重要信息，之后要回答老师的问题。并对老师的生活式给出更好的建议，可以让老师更健。此时小组间竞赛开始。学生活动：1）观看视频并记忆信息。2）回答老师关视频内容的问题。3）给老师一些可以使她更健的建议。设计说明：学生边看视频边记忆内容，学生快速捕捉信息的。用自己的生活引课，也会让学生更感兴趣。学生给老师建议，能够让学生感到一种师生间的平等。Step II Present & practice1）教师活动： 游戏：给学生大量的词汇，其中括主语，频率副词，动词词组，让学生随意选择连词正确的句子，每组词 |
