第1 公民基本权利教学目标情感、态度、价值观目标感受到社会主义国家的公民享有广泛的权利,培养国家观念, 增强热爱祖国的情感;学生法律意识,增强权利观念。目标认清公民可以享有的宪法规定的权利;培养学生阅读、分析、概括等多种学习。知识目标知道我国公民享有的基本权利,了解公民享有基本权利的 意义,理解公民享有广泛的权利。难点:我国公民享有的基本权利。难点:准确判断基本权利。教法学法以体验式、案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。导与学过程一、导入新课式一:图片导入(见课件)播放投票、游行、上学、京剧演出图片,引导学生判断公民享有的权利,导 入新课。式二:情境导入1 949年新中国成立,人民成为国家的主人,1954年中国第一部宪法规定:中华人民共和国的一切权力属人民。引导学生思考并回答问题:你知道的社会生活中,公民享有的权利有哪些?教师总结,导入新课。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.公民享有的基本权利是由我国哪部法律 规定的?2.公民的基本权利有哪些?我国法律对这些权利是怎样规定的?3.公民享有各项基本权利的意义是什么?三、探究平台探究(一)认识公民基本权利分组探讨:公民的基本权利有哪些?我国法律对这些权利是怎样规定的?参考答案:政治权利和自由,括选举权和被选举权、政治自由、监督权等;人身自由,括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护;社会经济与文化教育权利,括财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利;此外,还有平等权 、宗教信仰自由等权利,妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。教师小结:宪法予我们权利并保障我们的权利不受侵害,使我们每个人都能有尊严地生活,因此我们要学习宪法,了解我们的基本权利。我们要法律意识,增强权利观念。导与学过程探究(二)探究基本权利1.选举权和被选举权展示十二届全国人大代表组成情况(见课件),引导学生思考问题:行使选举权和被选举权的重要意义是什么?参考答案:选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的。2.政治自由公民享有政治自由的意义是什么?参考答案:公民享有政治自由,有助公民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿。3.监督权公民享有监督权的意义是什么?参考答案:公民通过各种途径和形式行使监督权,有助国家机关及其工作人 |
