部编人教版八下道德与法治《依法履行义务》教案与反思第2依法履行义务 1教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标增强社会责感,增强义务意识,自觉履行自己的义务 目标理解权利与义务的关系,辩证思维;正确对待公民的义务,增强履行义务的;公民素养,自觉承担对他人、社会和国家的责 知识目标懂得权利与义务的关系,理解权利与义务相统一;知道违反义务应承担责 【难点】 教学:权利和义务的关系。 教学难点:法定义务须履行。 2教学过程 一、导入新课 思考:他们的做法对吗?(学生从不同的角度阐述) 提示:不对。他们没有正确认识权利和义务的关系。公民的权利与义务是相而存在的,二者相互依存、相互促进。 二、新课讲授 目标导学一:权利义务相统一 活动一:有权利也有义务 设计意图:通过对社会生活不同领域的具体行为进行剖析,聚焦权利与义务的关系,引导学生感知权利与义务的统一,体会权利与义务相互依存、相互促进的关系,引领学生对自己所享有的权利和所承担的义务进行思考。 1.阅读教材第51页运用你的经验栏目。 2.学生结合自身实际进行自主思考,通过具体情境初步感知权利与义务的关系。 3.将学生分为两组,一组围绕自己所享有的权利展开讨论,另一组围绕自己所承担的义务进行探究。 4.列举一项你所享有的权利,说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。 5.列举一项你所承担的义务,说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。 活动二:辨析:权利与义务的关系 设计意图:通过两个学生观点的碰撞,引发学生讨论,引导学生加深对权利与义务关系的理解,澄清错误认识,树立权利义务相统一的观念。 1.阅读教材第52页探究与分享栏目。 男生:权利与义务如影随形,没有无义务的权利,也没有无权利的义务。 女生:权利与义务是完全对等的,我享受了多少权利,就应履行多少义务。 2.请两位同学进行现场模拟,一位同学扮演权利,另一位同学扮演义务,通过二者之间的冲突与协调,感受正确处理二者关系的重要性。 3.如理解权利与义务的关系?就以上两种观点说明你的看法。 提示:男生的观点是正确的。这是因为:首先,公民的权利与义务是相而存在的,二者相互依存、相互促进;其次,公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者;再次,公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为:权利与义务是统一的,二者不可分割,但是,我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的,会导致 |