我国的《基本经济制度》教学设计 教学目标： 知识目标：通过学习要使学生能够识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用；公有制主体地位的体现。理解坚持社会主义初级阶基本经济制度的意义。在现实生活中，能够区分各种经济成分，并说明它们的作用。 目标：培养学生观察、鉴别、思考、判断等思维，培养学生知识迁移的。用学过的基本原理来分析新的问题，培养学生全面分析问题的，理论联系实际，分析问题的。 情感态度价值观目标：通过本课的学习，要要使学生能够拥护我国社会主义初级阶的基本路线；认识到社会主义基本经济制度符合我国社会主义初级阶的国情，有利促进我国生产力的发展。要平等的看待每一种经济成分的地位与作用。 教学：公有制主体地位的主要体现。 教学难点：国有经济的主导作用。 教学法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习 教学手： 投影 多媒体 教学：1 教学过程： 图片导入课文 近年来，我国人民的物质生活水平大大，精神文化生活也日益丰富，消费结构和消费理念都发生了很大转变，生活质量越来越好，那么我国人民能过上幸福生活的主要原因是什么？这节课我们就来探究第五课《我国基本制度》第一节《基本经济制度》 提出问题， 我国人民过上幸福生活的主要原因？ 第五课第1框题：我国的基本经济制度。 进行新课： 运用你的经验 1. 我妈妈开了一家小餐馆 2. 我爸爸是国有企业的技术人员，妈妈在外资企业上班。 3. 我爸爸在我伯父的建筑公司里负责项目管理，我妈妈在家乡的乡办企业上班。 思考：这些同学父母的工作单位哪些属公有制经济？哪些属非公有制经济？ 答：“我爸爸是国有企业的技术人员，妈妈在外资企业工作。”这句话中爸爸工作单位是属公有制经济中的国有经济，妈妈工作单位是属非公有制经济。“我的爸爸妈妈开了一家小餐馆。”这句话中爸爸、妈妈工作单位都是属非公有制经济中的个体经济。“我爸爸在我伯父的建筑公司里负责项目管理，我妈妈在家乡的村办企业上班。”这句话中爸爸工作单位是属非公有制经济中的私营经济，妈妈工作单位是属公有制经济中的集体经济。 上述材料反映了我国主要有哪些经济成分？它们各处什么地位？发挥什么作用？ 归纳：我国社会主义初级阶的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。材料中出现了国有经济，集体经济，混合所有制经济，外资经济和私营经济。 投影材料，问题探究： 位列2017“中国企业500强”前十的有：国家电网公司、中国石油化工集团、中国石油天然气集团、中国工商银行股份有限公司、中国建筑股份有限公司、中 |
