国家权力机关教学反思第六课第1 国家权力机关教学反思本节课讲述了国家三大主要国家机构中的权力机关。教材引言部分先是回顾了第五课国家制度，然后 过渡到本课国家机构，从三大国家机构说起，概括了本课的三个章内容权力机关 、行政机关、司法机关，学生从整体上认识了国家机构。但是国家机构并只是指这三个机构，教师有必要适当拓展和点播，国家机构还括军事委员会、国家安全委员会。 教材正文从三个面学习了国家权力机关，一是人民代表大会的性质、分类，分别强调了最高权力机关和地权力机关。但是关最高权力机关的表述，教师要 作适当拓展，引出人大委会。两个面学习了国家权力 机关，难度不是太大，人民代表大会的性质有点抽象，不太好理解；二是人民代表大会的职权，这一块较为容易，可结合具体实例来掌握。三是关人民代表大会与国家行政机关、审判机关和检察机关的关系，这部分教师要根据实际适当拓展，引出监察委员会这个机构。这部分最好结合十二届全国人大、十三届全国人大来分析、理解。教学式上，本课主要采取了视频教学的形式，直观、生动有效。主要优点：1. 选材新颖、贴近生活。在讲解人民代表大会的时候，充分利用开完的十三届全国人民代表大会作为主素材，巧妙设计问题，引导学生在回答问题的过程中明确人大的相关知识。2.问题式。设置问题，要求学生自学课本、阅读材料，观看视频和材料中找到答案、解决问题、获取知识。3.归纳式教学 法。教学过程中以问题为先导，引导学生归纳总结知识点。4.通过创设情境的式激发学生兴趣。采用国家最新发生的政治活动--全国人大的视频片为主要情境材料组织教学。视频材料的选择有时效 性、实效性，贯彻整个。5.对易混知识，教学中有意识引导学生比较区分。6.教学不拘泥教材，适当高教材，有合理的拓展延伸。教学中存在的 不足： 1.材料虽新，但利用不充分。寻找了大量材料能够，以资料的形式呈现给学生。但这些材料没有完全发挥作用。少而精，精而适用，应该是教学最求的目标，不能让素材冲淡了主题，让素材淹没了课本知识，否则得不偿失。2.注重了预设，忽略了的生成。上喜欢按照自己预设的步骤按部就班传授新课，但往往在识记操作过程中有各种意外，学生回答问题中的轻微举动，学生发言中的精彩表现，都未能及时抓住加以引导。3，师生互动不够。教学中药注意师生互动，生生互动，教师要有亲和力，有激情，充分调动学生积极性，充分相信学生，对学生多鼓励多表扬，才会火起来，学生才乐学。 |
