第三节重力学习目标：1、通过生活实例推断重力产生的原因2、通过实验探究，学会用图像处理实验数据，了解物体重力大小跟其质量的关系，学习牛顿的力学贡献3、会计算重力4、认识重力的方向、理解“重心”的含义：重力的三要素、重力大小的计算难点:重力大小跟其质量的关系、重心的含义第一知识预备激情导课作用N3.实验室用_________测量力的大小。弹簧测力计（1）力可以改变物体的形状，使物体发生形变，（2）力可以改变物体的运动状态发生1.力是物体对物体的_____,单位____。2.力的作用效果：4.物体间力的作用是相互的体验探究认知概念熟了的苹果下落观察与思考：水从高处流下？成熟的苹果、瀑布、下落的水滴、同学们抛出的东西等都有一个什么共同的特点？力的作用效果之一是能改变物体的运动状态，说明他们都受到了力的作用。那么这个力是什么力？怎么产生的？运动状态发生了变化，最终都落在地面1、由于___________而使物体受到的力叫做重力。一、重力2、重力的力物体是：_____。重力的受力物体是：_________________地球地球的吸引地球附近的所有物体重力用表示，单位：3、地面附近的一切物体都受重力的作用；4、注意：重力≠地球对物体的引力ＧＮ观察图片它们都是向上运动。它们是否受重力的作用？地球附近有没有不受到重力作用的物体？地球表面附近的一切物体都受到重力。如果世界没有重力将会怎样如：①河水将不会流动，我们就不会看到瀑布；②人一跳起来就离开地球，可回不到地球上；③杯子里的水喝不进口里面等猜想与假设：二、重力大小的探究提出问题:重力的大小跟质量有什么关系地球表面上的物体既有质量，又受到重力，物体所受的重力与其质量之间有无关系呢？设计实验与进行实验：器材：弹簧测力计、钩码用弹簧测力计分别测量50g、100g、150g钩码所受的重力。并填在相应表格内。0.511.5重力的大小可用弹簧测力计来测量由图可知：质量增大几倍，重力也增大几倍分析论证：物体所受的重力与其质量成正比其中g＝9.8N/kg读作“9.8牛每千克”表示的物理意义是：质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N。为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。例：一位中学生的重力是500N，那么他的质量是多少？（g=10N/kg）=500N÷10N/kgG=500Ng=10N/kg由重力公 |
