《重力》说课稿XX学校XXX2011.XX.XX尊敬的各位评委：大家好！我是xx号xxx，我说课的题目：重力。重力是人民教育出版社出版的初三年级物理上册第十三章第二节的内容，根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，主要从教材分析、教学策略、教学过程、板书设计等几方面进行说课。一、教材分析：1、教材的地位和作用本节是在学习了力的上，对力的进一步深入和拓展；它与学生的生活实际联系十分密切，（在技术上有广泛的应用），（能解释重力在生活和自然界的重要现象）。教材以力为主线，让学生经历探究重力的过程。在通过实验得出重力的有关知识后，注重引导学生运用所学的知识去分析解释大量生活中的问题。体现出“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。通过本节的学习可以同学热情，激发探究欲望，培养学生的学习意识。2、学情分析在前面，学生已经学过了力的概念，对力的概念已有初步的了解，并学习了力的图示，学生的这种储备为这节课的教学带来方便，使教学难度大大降低，因此教学中要抓住这一特点，突出过程的体验和情感教育，这样使我们的物理课更接近生活，更易于学生接受，从而带动学生学习的积极性。3、教学目标根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的教学目标确定为：（一）知识和技能??1．了解地球对地面附近物体的吸引力叫重力??2．知道由力的三要素确定重力的三要素，会用力的图示和示意图来表示重力。??3．知道重力产生的原因，理解重力的大小和方向，知道重心的概念及其确定方法。（二）过程与方法：???1．通过对生活的现象的体验，认识重力是怎样产生的．???2．能通过探究活动体验重力的大小、方向、作用点三个因素．???3．能通过多个实验现象归纳得出重力与质量的关系．???4．自己动手，找不规则薄板重心的实验锻炼自己的动手．（三）情感态度与价值观：???1．通过实例激发学生对科学的求知欲、激励探索与创新的意识．???2．通过实验，培养学生的团结协作精神．???3．通过本节课的学习，培养全面观察分析问题的．（四）教学、难点：???1．重力的产生．??2．重力的概念及其运算．??3．重心的概念和位置确定二、说教学策略（一）说教法：本节课来源于生活，不仅对学生的积极参与教学起到了好的促进作用，同时使学生感知物理与生活息息相关，激发了学生学习物理的兴趣，因此采用探究、讲授、讨论、练习相结合的教学方法。（二）说学法：学生在之前对力的概念已有初步了解，并学习了力的图示，为这节课的教学带来 |
