第七章力第3节重力方式一【情景导入】多媒体播放视频《无视重力(重心)》。导入语：你相信视频中的情形吗？(不相信！)那好，大家来验证一下。(学生完成小实验)好，同学们，验证成功了吗？(成功了！)真奇怪，是吗？这是为什么呢？下面我们带着这个问题开始今天的新课。板书课题——《第3节重力》。方式二【情景导入】多媒体展示生活中的图片：熟了的苹果向地面下落、壮观的瀑布、搬起石头砸了自己的脚……图7－3－1教师设问：苹果、水、石头为什么总是向下落，而不飞向空中呢？你能再举几个生活中相似的实例吗？这就涉及今天我们要学的一种力——重力。板书课题——《第3节重力》。1．“探究重力的方向”的演示改进图7－3－2将小球悬挂在铁架台的横杆上，待球静止时，在图上画出球静止时悬线的位置。然后将铁架台倾斜一个角度，在图上画出球静止时悬线的位置。当小球静止时，悬线都平行于竖直方向。这表明重力的方向总是竖直向下的。“竖直向下”指垂直于水平面向下，而“垂直向下”是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面，这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以，我们不能把重力的方向说成“垂直向下”。 2.重力与质量的区别和联系重力质量符号Gm单位牛顿(N)千克(kg)定义由于地球的吸引而使物体受到的力物体所含物质的多少方向竖直向下没有方向影响因素随位置的变化而变化物质的属性，与其他因素无关测量工具弹簧测力计天平、台秤、杆秤等联系G＝mg本节在中常考内容是：①重力的大小；②探究重力与质量的关系；③重力的方向和重心。探究重力与质量的关系和重力的方向及重心是考查，尤其是在探究重力与质量的关系时会经常考查图象的绘制和分析。考查题型一般为选择题、填空题、实验探究题以及计算题。1.重力及其大小例1如图7－3－3所示，用弹簧测力计测一物体所受重力。由图可知，物体所受重力为________N，重力的力物体是________。图7－3－32.4地球由图知，测力计的分度值为0.2N，所以物体的重力G＝F＝2.4N；重力是由于地球吸引而受到的力，力物体是地球。例2关于重力的说法，正确的是()A．重力就是地球对物体的吸引力B．只有静止的物体才受到重力C．在空中高速飞行的火箭不再受到重力作用D．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力D2.探究重力的大小跟质量的关系实验探究重力的大小跟质量的关系钩码的质量是已知的，实验中可以选取钩码为被测物体。如图7.3－2，把钩码挂在弹簧测力计上，当 |
