☆课题人教版八年级第八章运动和力第1节牛顿第一定律☆教材分析1.本节内容由“阻力对运动的影响”、“牛顿第一定律”、“惯性”三部分内容构成。2.教材利用滑板车这一学生喜爱的运动把同学们带入了课题。3.“牛顿第一定律”和“惯性”是本节的教学，也是教学难点，教学中应巧设实验、多举实例。☆教学目标1.通过实验，确认阻力对物体运动的影响。2.经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。3.能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性。能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。☆教学和难点：建立牛顿第一定律，物体的惯性。难点：牛顿第一定律，生活中的惯性现象。☆学情分析学生知道力可以改变物体的运动状态。☆教具和学具1.多媒体课件；2.小车、斜面、光滑木板、毛巾、棉布、惯性球。☆安排3☆教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图提问力的作用效果是什么？回答问题相关知识引入课题1.演示，老师用力推桌面上的木块，木块运动，停止用力推，木块停止运动。问：说明了什么？。2.播放滑板车动画。老师：用脚蹬地，滑板车就会运动，如果我们不再蹬地，滑板车会马上停下来吗？说明了什么？滑板车为什么最终会停下来？观察、思考。创设情景，吸引学生兴趣，引出课题。进行新课（一）阻力对运动的影响1.物体运动需要力来维持吗？2.演示：阻力对运动的影响（二）牛顿第一定律（三）惯性1.惯性：（1）物体的惯性：（2）一切物体在任何时候都有惯性。（3）惯性的利用和防止：1.利用课件播放图片，展示问题：问：你认为谁正确？2.指导学生阅读课本16页有关内容，利用课件展示问题：问：你赞同谁的观点？3.演示：阻力对运动的影响：（1）指导学生阅读课本17页有关内容，认识实验器材，了解实验要求。（2）提出问题，演示并讲述：为什么要从斜面顶端（同一高度）由静止滑下？（3）指导学生设计实验记录表，各小组评，选出最合理表格：接触面阻力的大小（选填“较大”或“较小”）小车运动的距离（选填“较短”或“较长”）棉布木板（4）师生共同完成实验，并把实验结果填入实验记录表：（5）讨论与交流：①棉布和木板表面上运动的小车为什么最终会停下来？②小车在木板表面比在棉布表面运动的远，说明了什么？③如果把表面换成玻璃表面会怎样？④假如有一个特殊的表面，小车在上面运动时，不再受到阻力，小车将怎样运动？6.老师：（1）一个静止的物体，如果没有受到力，它会运动起来吗？（2）一个运动的物体 |
