9.1压强练习二

9.1压强命题人：WS班级：姓名：学号：.一、填空题1．作用在物体表面上的力叫做压力，压力作用的效果与和有关．2．如图所示，A为重5N的正方体，B为粗糙水平面，F为竖直作用在A上的力，大小为6N，则图甲中B所受压力为N，图乙中B所受压力为N．第2题图第5题图第6题图3．在物理学中，物体所受与之比叫做压强。是表示压力产生的形变效果的物理量．压强的计算公式为，公式变形有，。4．压强的单位叫做，符号是；1帕表示1m2面积上所受的压力为N．一块砖块由平放变成竖放时，水平地面受到砖块的不变，改变。5．如图所示是小朋友们喜爱的一项运动﹣﹣玩滑板．小朋友一只脚踏上滑板之后与踏上之前相比，滑板对地面的压强会变；小朋友的另一只脚用力蹬地，使踏板向前滑动起来，脚离地后，由于，滑板车将继续向前滑行．6．如图所示，用两拇指同时压铅笔两端，通过来比较压强，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为P2．则F1F2，p1p2．（选填“大于”、“等于”或“小于”）7．沙发坐上去比较舒服，是由于人坐在沙发上时，沙发发生了，增大了人的，从而减小了沙发对人的．8．增大压强的方法有：、。9．停在水平地面的汽车质量为2400kg，汽车所受重力为N．轮胎与地面接触面积共为0.12m2，汽车对地面压强为Pa．（g=10N/kg）二、选择题1．下列实例中，目的是为了增大压强的是（）A．书包背带做得较宽 B．挖掘机装有宽大的履带C．注射器针头做得很尖 D．载重汽车安装了很多车轮2．下列实例工作中，属于减小压强的是（）A．锥尖尖锐 B．图钉钉帽宽大 C．刀刃锋利 D．缝衣针尖细3．如图所示，放在桌面上的茶壶处于静止状态，下列说法中正确的是（）A．茶壶的重力方向垂直向下B．茶壶对桌面的压力作用在茶壶上C．茶壶受到惯性作用处于静止状态D．桌面对茶壶的支持力是由于桌面发生形变而产生的4．实心均匀正方体静止在水平面上．若在其右侧，按图所示方式，沿竖直方向截去一部分后，则其质量、密度、对水平面的压力和压强四个物理量中，不变的有（）A．一个 B．二个 C．三个 D．四个5．如图，物体A静止在水平桌面上，把物体A向右移动一点（不落地），则物体A对桌面的（）A．压力和压强都不变 B．压力不变，压强变大C．压力变大，压强不变 D．压力和压强都变大6．一均匀的正方体木块，放在水平地面上，对地面的压强为P，如果将这个木块切成完全相同的八个小正方体，取其中一个放在水平地面上，则这个小木块对地面的压强是（）A．P B．P C．P D．2P7．如图所示，取4个完全相同的正方体物块，分别以甲、乙、丙三种方式叠放（均放在中央位置），在三种叠放方式中，其中底层物块上表面受到的压强分别为p甲、p乙、p丙，则p甲：p乙：p丙关系为（）A．3：1：3 B．3：2：3C．3：3：4 D．2：1：28．如图为探究“影响压力作用效果因素”的实验。关于该实验下列说法不正确的是（）A．通过甲、乙两图说明，压力的作用效果与受力面积大小有关B．通过乙、丙两图说明，压力的作用效果与重力大小有关C．实验通过海绵凹陷的程度反映压力作用效果的大小D．实验过程中比较乙、丙两图，应用了控制变量的探究方法9．下图分别是四位同学画的木块的重力G与木块对接触面的压力F的示意图，其中正确是的（）A.B.C.D.三、实验探究题1．一场大雪后，博远同学发现人们在雪地上留下的脚印有深有浅，对此产生疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？他做出如下猜想：猜想一：可能与压力大小有关：猜想二：可能与受力面积的大小有关。为了验证自己的猜想，博远用两个相同的平底矿泉水瓶和刻度尺，在比较松软的雪地上进行系列操作，将实验情况记录在下表中。实验序号水瓶放置方式装水情况雪中压痕深度/cm1正放满瓶水1.52倒放满瓶水2.53正放半瓶水0.5（1）为了验证猜想一，应选择（填实验序号）两次实验进行分析，可得出结论：一定时，越大，压力的作用效果越明显。（2）选择2、3两次实验来验证猜想二是否正确，合理吗？答：，理由是。（3）若两个猜想都正确，铁轨要铺在枕木上的道理，可以用猜想（填“一”或“二”）的结论来解释。2．如图1所示，为小明在“探究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材及在水平桌面上进行的实验过程图示．（1