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《热机的效率》导学案的设计与思考
快乐学习，勇于探索，勤于思考，认真总结，我最棒！
学习目标：
1、了解热值的概念、公式、单位及物理意义；
2、知道热值是燃料的一种特性；
3、知道热机的效率。
一、自主学习
提示：请同学们将自主学习中未能解决的问题和有疑惑的问题记录的相应位置，待会与老师和同学们探究解决。
任务一：燃料的热值
1、想一想，你在日常生活中见过哪些燃料？
例如：固体燃料有 ；
液体燃料有 ；
气体燃料有 。
2、燃料燃烧时，能量如何转化？
3、以你的经验，燃烧煤一定比干木柴放出的热量多吗？为什么？
4、燃烧1Kg的干木柴与燃烧1Kg的煤放出的热量相同吗？为什么？
5、由此，影响燃料燃烧所放出热量的因素有哪些？
6、为了描述不同燃料放热不同的性质，我们用 物理量来表示。即燃料燃烧时放热强，说明它的热值大；反过来，燃料热值大，说明它燃烧时的放热强。
我们把某种燃料 放出的 与其 之比，叫做这种燃料的热值。热值用q表示，如果用Q表示热量，m表示质量，有q= ，热值的单位是 。
热值是燃料本身的一种性质，只与燃料的种类有关，与燃料的质量，燃料情况无关。
7、结合P23小资料，了解一些燃料的热值。如酒精的热值为3.0×107J/Kg，表示的物理意义是 ；找到柴油的热值，并说出它们的物理意义。
。
8、找到煤气的热值为 ，它的单位是 ，用V表示体积 ，则q= ，煤气的热值的物理意义： 。
任务二：热机的效率
9、想一想：假如我们现在用燃烧烟煤来烧水，烟煤能被完全燃烧吗？ 。烟煤燃烧所放出的热量能完全被水吸收吗？ 。
观察内燃机的能流图，思考内燃机中的燃料能否完全燃烧？燃料燃烧释放的能量都到哪里去了？ 。
10、什么叫热机的效率？ 。
11、看一看蒸汽机、汽油机、柴油机的效率，分别是 。说明热机的效率是热机 的重要指标。热机的效率高，在做功同样多的情况下，就消耗 的燃料（填“更多”或“更少”），从而节约 ，减少污染。
12、分析热机的能流图能量的走向，讨论如何热机的效率？
。在热机的能量损失中，带走的能量最多，设法利用它的能量，是燃料利用率的重要措施。
二、练习
1、热值用 表示，单位是 ，符号是 。
2、氢的热值是1.4×108J/Kg，表示的物理意义是 ；火箭通常用液态氢做燃料是因为液态氢的 较大。
3、一杯质量为2Kg，初温为250C的水，吸热后温度升高了500C，所吸收的热量为 J，若用煤来加热，需要完全燃烧煤 g。（无热损失，q煤=3.0×107J/Kg）
4、燃烧200的某种燃料，放出6.3×106J的热量，这种燃料的热值是多少？若它放出的热量有80%被水吸收，能使多少Kg的水温度从200C升高到800C？
通过《导学案》创设情境启发、引导，学生自主探究、思考、讨论、交流学习成，注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，学生的主观能动性与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。 |
