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一、目标：针对全班的学习程度，初步把目标定为尽力全班学生学习成绩，让优生率达到40%，及格率达到90%，不同层次的学生设定不同的目标，把平均分到100分以上。全班学生80%能掌握知识，运用知识解决实际问题。
二、策略：“先分后总”的策略，先按章，后汇总;“边学边练”的策略，在知识的同时，紧紧抓住练这个环节;“环节”的策略，每一个环节，就一次，发现问题及时解决;“仿真模拟”的策略，在总中，进行几次仿真测试，来发现问题，并及时解决问题，促进学生学习质量的。及时“总结归纳”的策略，对于一个知识环节或相联系的知识点，要及时进行归纳与总结，让学生系统掌握知识，。
三、措施：
1、理清知识脉络：全书按四个环节处理，运用表格形式，把各章的内容并列展示出来，形成系统的知识表，理清各章知识之间的逻辑关系，形成一个清晰的知识脉络，便于学生系统掌握知识，把握全书的脉结构。
2、按章节串讲一遍：按全书的章节从前到后再认真解释一遍，在第一轮学习中，没有注视到的，和在学习练习中发现问题的知识环节要仔细地讲一篇，让学生形成更细的更准确的知识点。串讲时，采用边讲边提问的方式进行，这样有助于学生深入思考，认真记忆。
3、抓住重点习题：在串讲的每一个环节之后，一定要做些练习，在备课过程中，把书中或练习册中的重点练习加以强化，发现学生不懂的地方要反复，直到掌握为止。对于一些优生要给予较为有难度的练习，而对于一般的学生重点还是性的习题，做到“对应”，有针对性地。
4、章节小测：小测在中很有必要，能及时巩固知识，同时也是发现问题的重要手段，在每天个知识环节之后，都要进行小测，小测要有针对性，让学生掌握什么，掌握到什么程度，达到什么目标。对于一些难以掌握的知识点或一些掌握不好的学生要反复，直至掌握为止。
5、难点强化：难点是的重点，把书中的难点进行整合归类，通过专项和反复练习的方式，把难点的内容温习好。采用个别辅导的形式，对一些有难点的学习进行特殊的，特殊的要求，并把难点归类分析，形成习题进行强化性的。
6、专项：对于一些大部分学生掌握不好的知识点，采取专项讲解和专项的方式进行，讲解知识点，解答方法，进行专项的测试来完成专项的目的。
7、系统强化：主要是通过考试的形式来强化和巩固已学的知识点，整合全章的内容，全面系统地整合知识点，以上级考试文件为准绳，把握新课标，全面考查学生的知识水平，在测试中发现问题要重点进行讲解与。
是为了更有效地学生的知识，拓宽学生的视野，而并非为了考试，所以，要全面周到，既能突出重点，又能全面掌握数学知识，应用数学的。使学生在最短的时间内有效学习成绩。 |
