一、语文积累与综合运用（35分）1.默写。（10分）①海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀川》）②会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》）③，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）④？英雄末路当磨折（秋瑾《满江红》）⑤《十二章》中感叹时光像河水一样流去的句子是“，”。⑥李白《行路难》（其一）中“，”，表现了诗人对抱负中能施展的坚定信念。⑦人生中，难免会受到不良风尚的干扰，我们只要努力学习，认识，就不会为之所惑，正如王安石《登飞来峰》中所说“，”。请运用所积累的知识，完成（1）~（4）题。（9分）阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧……“阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。”阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。以上文段选自《________________________》，作者是________________________________。（2分）“生龙活虎”在句子中的意思是___________________________________________________。（2分）请把文中划线的句子改为反问句____________________________________________________。（2分）请结合原著回答：①文段中“悲剧”指什么？②“呐喊”表达了保尔怎样的心声？（6分）校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。（13分）请按要求修改活动通知。（6分）通知各位同学：为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。5月8日①通知中有错别字的词语是“____________”，正确的写法是“____________”。（2分）②划线句子有语病，请提出修改意见。（2分）③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。（2分）下面是活动中的两道题，请回答。（4分）①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。（2分）孤帆远影碧空尽：__________脱鞍暂入酒家垆：__________②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。（2分）客舍青青柳色新：__________劝君更尽一杯酒：__________下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（）（3分）____汉阳渡，初日郢门山。（颔联）江上几人在，天涯孤棹__。（颈联）风高还B.风高回C.高风还D.高风回二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。【一】（22分）访梅小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。我们十分高兴，盼望着他早点到。舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小。我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢?我们很有儿分（），更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢?舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。”“找些什么色彩呢?"“譬如梅花，那花是多么红呢!”“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。再往远去，也是一片灰白。我们又跑到山包西边，心想这儿一定是会有梅的，因为长着许多树。但是，我们细细地在找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里，觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时之间，又觉得舅爷可笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗?真后悔不该这么 |
