特别说明：本资源来源于网络、一线教师分享及优翼编辑研发，经过统一整理免费分享给老师们做教学参考之用。疫情期间，无法统一校对，难免有错漏之处。老师们在使用资源时需要自行审查取舍，给您带来的不便，敬请谅解!疫情无情，人间有情，优翼一直是您助学助教的伙伴，我们一起度过难关!感谢您一如既往的支持与信赖!中考说明文阅读复习教案复习目标：1.了解说明文的概念、分类及特点。2.理解说明的对象及特征，辨析说明方法。3.把握说明顺序和结构，体会说明文语言的准确性。复习重点：说明的对象及特征，说明方法的辨析复习难点：说明方法的辨析，说明顺序和结构，体会说明文语言的准确性复习步骤：一、导入——你能区别下列三个句子吗？①镜子里一下子映出了一张稚气活泼的脸。②镜子里能映出图象完全是由光的反射所致。③我认为，镜子就是镜子，只能映出虚幻，不会给人带来真实。第①句是描写句，第②句是说明句，第③句是议论句。由此我们可以知道什么是说明文：说明文是客观说明事物的一种文体，或说明事物的性质、状态、功能、特征，或阐述事理，目的在给人以知识。二、中考说明文命题分析：近年中考说明文阅读偏重环境保护、现代科技和身边的人文环境等跟生活密切相关的科学小品文。比如我们这次质检的阅读题《让垃圾照亮世界》就是一篇介绍如何运用现代科技手段来保护环境的说明文。三、中考说明文的考点：1.文章内容的整体理解，信息的筛选概括以及说明对象及其特征的把握2.说明顺序及结构的理解和把握。3.说明方法辨别、分析及其作用。4.说明语言的把握，关键词句的辨析。5.结合实际，拓展科学思维。四、说明文的中考知识点的复习（一）文章内容的整体理解，信息的筛选概括以及说明对象及其特征的把握把握说明对象以及概括说明中心及其特征（技巧：可以找中心句法。把各段的意思用中心句概括出来，再分析说明内容。）首先要弄清这篇文章是向读者介绍某一事物还是阐明某一事理的。然后再看介绍了这一事物的哪些特征，或阐明了哪种事理。概括说明对象的特点、说明文段的主要内容可以采用以下方法：⑴看标题⑵抓中心句（总括句、总结句、过渡句），筛选关键词⑶划分层次、内容要准确、语言要简洁如《苏州园林》就是向读者介绍苏州园林，苏州园林是我国各地园林的标本，游览者在苏州园林内无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。这就是苏州园林的特征。是总括句。又如《大自然的语言》一文理解说明的内容就要抓各段中心句。向读者阐明了什么是物候？什么是物候学？物候和农业生产的关系。（二）说明顺序及结构的理解和把握。1.说明的顺序：⑴时间顺序:年代：古→今;季节：春→冬一天:早→晚……⑵空间顺序:近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）⑶逻辑顺序:由主要到次要/由现象到本质/由表及里/由抽象到具体/由原因到结果……要求——懂得判断，懂得分析2.说明文的结构常见的形式：A.总（概说）——分（具体）B.总——分——总C、分——总D.并列式E、递进式（三）说明方法辨别、分析及其作用。1.常见的说明方法有举例子、分类别、列数据（字）、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料（引用）等10种。要注意和论证方法在术语表达上的区别。①举例子：举出实际事例来说明事物，使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物的特征，使读者容易理解。如：A.一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。（说明文中的举例）B.马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。（议论文中的举例）（说明文中的举例子的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者在作用上又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识，说明事物的特征。）答题格式：列举了……有代表性的事例，具体清晰地说明了……事物的……特征。将抽象、复杂的事物具体形象化。②分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。作用——将复杂的事物说明得更清楚。注意事项：用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。（正确的说法应该是：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。）这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。有的事物的特征、本质需要分成 |
