《物体的浮沉条件及应用》说课稿一.说教材1.教材的地位和作用物体的浮沉条件及应用是人教版八年级下册第十章第三节的内容。本节课是在前面学习了浮力概念及阿基米德原理的上展开的，并与前面的内容构成了完整的浮力知识体系，本节知识将浮力、重力、二力平衡、密度等知识紧密联系起来，是力学知识的综合运用。另外，物体的浮沉条件在实际中有广泛的应用，通过本节课的学习，可以使学生深刻地认识到物理学的重要性，激发对科学的兴趣。2.教学目标：知识与技能知道物体在下沉，悬浮和上浮时，浮力与重力的大小关系。了解利用空心的办法增大浮力。了解轮船、潜水艇、气球和飞船的浮沉原理。过程与方法通过做“空心的废牙膏皮能漂浮在水面上”的实验，学习物理研究问题的方法。通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。情感态度与价值观初步认识科学技术对社会发展的影响。初步建立应用科学知识的意识。二、说教学重点、难点：教学重点：物体在液体中下沉、悬浮和上浮时的条件。轮船、潜水艇、气球的浮沉原理。教学难点：用力的平衡知识分析和解释物体的浮沉问题。三、说教学过程1、新课导入让学生观察轮船、潜水艇、节日放飞的气球等图片，为什么它们能在水中和空气中自由的浮沉。设置悬念，引入新课。2、新知的讲授物体的浮沉条件：这里主要从受力分析、和密度分析两个方面进行探究，从而归纳得出结论。首先想想议议：①浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？②你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？其次归纳得出：浸在液体中的物体，当它所受的浮力大于重力时，物体上浮；当它所受的浮力小于所受的重力时，物体下沉；当它所受的浮力与所受的重力相等时，物体悬浮在液体中，或漂浮在液面上。引导学生根据上面的结论推导出下列结论：当ρ液＞ρ物,F浮＞G，物体上浮当ρ液＝ρ物，F浮==G,物体悬浮当ρ液＜ρ物，F浮＜G，物体下沉当ρ液＞ρ物，F浮==G，物体漂浮浮力的应用：这个内容主要列举我们日常生活中的轮船、潜水艇、气球和飞艇的原理进行讲解。⑴轮船：实验：把橡皮泥放入水中，橡皮泥沉入水底，你能使其漂浮在水面上吗？试一试。看看谁做的实验能装的东西最多。最终得出轮船是采用空心的办法来实现浮沉的。⑵潜水艇：通过演示实验让学生明白潜水艇是通过改变自身重力的方法来实现浮沉的。⑶气球和飞艇：提问：①气球内装的是什么样的气体？②气球、飞艇为什么能升空？③如何使气球、飞艇返回地面？④气球、飞艇的升降是靠改变什么来实现的？从而让学生明白气球和飞艇的原理是向里面充入密度比空气小的气体。⑷密度计：这个知识点为补充的，主要让学生明白它的结构，上疏下密，上小下大。及它的原理：利用漂浮时浮力等于重力的原理制作的。3、小结让学生更清楚的知道本节课学习了那些重点知识。4、板书设计 |
