在教学中我发现七年级的学生有参与学习的热情和活跃的思维，天生有着探究的动机，任何新奇、未知的事件都能促发他们的好奇心。因此我在设计本，本着“以学生为本”的原则，课前在教师的指导下让学生有针对性的进行预习——了解北宋灭亡的过程，南宋建立事实，岳飞抗金的故事，使学生对本课的相关知识有一定的了解，以利于教学的展开。在教学过程中通过故事情境、问题情境、评价情境等的设置，特别是通过过三关的练习，充分调动学生主动参与积极学习的热情；通过自主学习，小组合作探究的方式，突破了本课的重难点。既尊重了学生的认知规律，又通过个性化的体验探究形式，让其创造力得以最大限度的开发。 |
