《宋代经济的发展》教学设计思考反思1．导入比较成功。课前播放音乐MTV《江南美》，营造学习氛围。然后PPT呈现三段话，引起学生思考：为什么他们会如此的推崇宋朝？宋朝吸引他们的究竟会是什么？由此引起激发学生的求知兴趣，导入本课。对于古代经济史学生理解起来比较难，所以一开始就应该拉近历史与现实的距离，抓住他们的注意力，引发他们的好奇心和探究欲。这确实达到了一个很好的预想效果。2．对经济史内容的教学思路比较清晰，步步深入。我的教学分三个步骤进行，首先看经济发展的具体表现，然后探究原因，最后谈启示。这一节课下来，学生每个阶段的学习目标很明确，对繁杂而又不熟悉的经济史内容有了较为清晰的了解。3．图文并茂。初一学生更多还停留在形象思维认识问题的上，因此在制作课件过程中我使用了相对数量的图片辅助教学，如人口迁移图、宋代丝绸锦缎、瓷器、占城稻、棉花的推广种植，宋朝海上贸易、古钱币等，呈现给学生，并配有必要的介绍，在欣赏、观察同时深入理解，效果很好。4.由于本节课学习内容较多，但是需要拓展的知识和前后知识的衔接内容较多，在学习中，学生对历史材料的概括和历史现象出现原因的分析方法缺乏技巧，因此，历史信息的捕捉不准确，对于您认为古代经济重心南移的过程对我们今天的经济建设有何启示及古今钱币对比回答不够完善。这些问题有待于在今后的教学中进一步改进。 |
