《宋元时期的科技与中外交通》教学反思历史课堂是教师与学生、学生与学生共同探讨的舞台。在本节课的教学设计中，我着重考虑学生的特点、教学目标、教学重难点，注重对基本史实进行必要地讲述，引导学生学会学习、学会思考，注意历史知识多领域、多层次的联系。教完这一课，我认为亮点有：1.情感态度价值观目标始终贯穿，知识目标与能力目标符合历史课的教学特点，激发了学生的爱国主义情感和对中华文化的认同；2.制作课件的时候，我下了很大功夫，从上课效果来看，比较适合七年级学生的接受水平；3.本节课运用的材料较多，学生能理解材料并大胆发表自己的看法，结合自己的知识做到学以致用，这也体现了历史在人文学科中的重要作用；4.在课堂授课过程中，注意对学生行为习惯的培养，让他们注意关键词、主旨句，遇到问题及时标注纠正，这对七年级学生来说非常重要。本次课的不足之处：1.由于时间控制不太合理，导致这节课匆匆收尾，当堂的导学案留给学生的时间不多，他们完成得不太好；2.授课过程中，有的学生主体意识不强，有点“填鸭式”之嫌，老师讲解的内容过多，以后要克服这样的局面；3.对于学生的讨论，教师没有融入进去。对于发言的同学要多鼓励，评价方式多样性，尤其是学生精神层面的鼓励。这节课学习过程中作为教师的我只起到引导作用，把学习主动权交给了学生，学生动眼、动耳、动脑、动手、动嘴，亲自体验感悟，学习主动性大大增强，也体现新课改的精神，还给学生一个生动的、自由的课堂。学生的积极性增强了，也在不知不觉中增强自己参与活动的能力，自信心也随之增强，学习历史的兴趣浓厚了，兴趣是最好的老师，历史的成绩提高我相信指日可待。让学生不仅喜欢历史课，而且喜欢历史，这是我们历史教师追求的最高境界。活到老，学到老。如何根据教材的变化、学生的不同，设计符合课堂教学需要的活动和更合理的教学方法，来辅助学生的“学”与自己的“教”，让历史课堂生动、有趣，让学生有强烈的探知欲望，是我今后思考和努力的方向。 |
