一、教材简析教材内容特点《清朝前期社会经济的发展》是新人教版七年级下册历史的第三单元《统一多民族国家的巩固和发展》的第19课。需要阐明清朝经济发展与清朝巩固统一多民族国家之间的相互关系。前者给后者提供了物质基础,后者为前者创造了安定的环境。清朝康乾盛世是封建社会最后一个盛世，而这一时期也是中国封建社会由盛而衰的时代，这一课既展现了清朝经济的繁盛，中国农耕经济的顶峰，也为清朝衰落埋下伏笔。这一课承上启下。上承《清朝巩固统一多民族国家》，下启《清朝君主专制的强化》中清朝的社会矛盾一目。教学目标1、知识与能力目标（1）了解清朝前期农业、手工业和商业的发展以及清朝人口的增长的基本状况（2）思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。2、过程与方法目标（1）制作本课的多媒体课件的图片和文字史料,增加课堂教学的直观性、趣味性。（2）通过自主阅读、思考讨论等形式，引导学生进行探究性学习。（3）通过史料阅读、问题思考等活动，培养学生分析归纳的能力。3、情感态度和价值观目标（1）初步感受经济是社会发展的基础；（2）初步了解自然环境、社会发展与人口增长的辩证关系。重难点1教学重点：清朝经济发展的原因、表现、影响2.教学难点：农业与手工业、商业发展的关系；手工业工场的特点；人口增长的利弊问题突破难点的方法：通过图示法和对比法和引导法3.教学准备多媒体课件二、教学理念：1.先学后教：先设计学案让学生课前预习探究，并鼓励学生尽量形成文字表述，逐步养成学生自主学习合作探究的习惯，并突破学生普遍存在的能意会不能言传的瓶颈；2.课堂教学：采取启发式、探讨式教学，教师在课堂中其引领作用，重点解释重难点问题；培养学生分析、归纳问题的能力。三、教学方法设计阅读指导法和史料教学法：指导学生带着问题阅读课文，和多媒体提供的历史材料，从而能对史实了解得更明确问题引导法：问题的提出是为了引起学生的好奇心，以及给学生想的时间和机会。学生回答后再行归纳。图示法：图示法是为了让学生能够直观的看。帮助他们理解。如，对农业、手工业、商业三者关系的认识。情境创设：创设历史情境,让学生对手工作坊和手工业工场的不同有直观感受。四、教学环节安排本课内容为三部分：第一部分为“农业”，第二部分为“手工业和商业”第三部分“人口的增长”。导入新课：问：回忆学过的中国古代的盛世，引导最后一个盛世——清朝前期的康乾盛世。盛世的标准，最核心的是经济繁荣。今天我们来学习《清朝前期社会经济的发展》，了解盛世时期的经济，农业的恢复和发展规律总结：古代农业发展的一般原因、表现自主阅读，思考问题，标注（多媒体出示问题：清朝农业发展的原因、表现、影响）学生展示原因和表现教师补充并过渡：“湖广熟，天下足”，清朝出现又一个粮食高产区；高产农作物的引进思考讨论：从以下四个方面分析粮食产量提高，经济作物种植，农业恢复、发展的影响。①对社会稳定②对人口增长③对手工业和商业发展④对清朝发展提示：可以用有利于，不利于，或者促进了，推动了，阻碍了之类的词来回答总结：农业是手工业、商业发展的基础。学生归纳展示影响：二、手工业和商业的发展手工业一口气说出5个古代手工业部门？教师简要介绍清代手工业发展的基本情况。手工业工场简介（多媒体展示手工作坊与手工业工场的例子）引导归纳手工业工场的特点：规模大、分工合作、雇佣关系点出本质：资本主义萌芽出现（二）商业1.清朝商业发展的条件（多媒体出示问题）学生读教材提示：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品的流通；陆路和水运发达。清朝商业发展的表现（多媒体出示问题）引导学生抢答提示：①形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网；②形成了一些大的商帮，比如：晋商和徽商。简介商帮和晋商展示《明清十大商帮》《晋商掠影》展示《乔家大院》《日升昌票号》《汇票》图片归纳晋商主要活动：大宗货物贸易和金融业务（票号）（三）总体归纳：清朝前期经济发展的意义？提示：①人口增多②社会稳定③国力强盛，有利于平定叛乱和抵御外来侵略，从而巩固统一的多民族国家三、人口的增长1.（多媒体展示以下两则材料）史料解读材料一：清朝前期耕地增长图材料二：清朝前期人口增长图2.清朝人口增长的原因（多媒体出示问题）根据材料一，讨论提示：清朝前期经济发展，国力增强，社会安定。3.清朝人口增长的影响（多媒体出示问题）结合材料一、二，学生分组讨论角度提示：积极：从劳动力和是市场角度考虑对经济的影响消极：从人多地少，人均耕地不足，及其带来的过度开垦对环境的影响等考虑课堂小结明清时期，统治者重视经济发展，鼓励垦荒、兴修水利、推广高产农作物，农业耕地面积扩大，粮食产量提高，也促进了手工业发展，出现了成熟的手工业工场；同时也促进了商业繁荣，形成全 |
