中华人民共和国的成立教后反思在知识结构处理上，通过学案导学的运用，尽力使教学内容明晰化，以便于学生理解掌握，并学会学习历史找关键词的方法。1、从学生熟悉的生活情景入手，把学生引入到现实生活之中，引导学生生疑、生趣，激发学生主动学习的热情，使原来索然无趣的历史带上浓浓的“生活味”，体现“历史源于生活”的理念。2、注重学生间的交流和讨论，培养协作学习的精神，注重培养学生阅读能力和收集相关资料的能力。体现了学生的主体地位和教师的主导和指导作用。即使学生回答的问题是幼稚的甚至是错误的，也应鼓励学生大胆的发言，要保护学生的自尊和个性，保护他们善于思考和乐于探究的热情。执教完这一课后，感到在培养学生爱国情感这方面自己还有很多不足之处，有待改进。 |
