第10课建设中国特色社会主义教学反思这节课上完之后，我的感悟主要有以下几点：成功之处：1.在这节课上，我充分利用学生手中的课程资源，进行合理的融入到我的教学中。在本节课我设置的两个问题1.为什么说邓小平是我国改革开放的总设计师?2.简述邓小平理论的形成过程。在学生的《同步与探究》上刚好有这个提纲，我给学生做了合理的分解，让学生带着提纲，去自学课文。我让学生明白这节课其实就是围绕这七句话展开的，这样学生在学习起来，目标就更为明确，做到了有的放矢。2.在这一节课的课堂上的自主学习期间，我及时给学生指导，发现学生存在的问题予以及时的纠正，真正让预习达到预期的效果。例如:有的学生在预习中不注意分条罗列,不注意抓关键句子。我都予以及时指正。3.在这节课的导入和课堂反馈中，我利用好身边的素材，充分挖掘了课程资源。在课堂反馈中，我让学生结合导入时用的《此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net春天的故事》这首歌的歌词，检测这一节课的主要内容。既提高了课堂的有趣性，又提高了课堂的有效性。4.在这一节课的拓展延伸中，我用“请根据下列提示列举社会主义建设中国共产党召开的会。”这一道题，既巩固了所学的知识，又加深了学生的本节课的知识的理解。不足之处1.在本节课上，我课堂提问的设置不是太好尤其是第二个问题“最早建立的四个经济特区是那四个？后来又增设了那一个?”这样的问题，对拓展学生的思维的效果不好。在其他老师的指正下，改为：“最大的是哪一个？既是五口通商，又是经济特区的是哪一个？一夜崛起之城是哪一个？”这样问，效果就有了很大的不同。2.在课件的设计上，有点过细，在第二节课上我又做了一些调整，删除了那些不需要的东西，既节约了时间，有提高了课堂效率。 |
