第12课香港和澳门的回归人教版《中国历史》八年级下册说教材说教法说学法说教学过程说板书设计本课主要介绍了“一国两制”的构想提出的背景及其含义、香港和澳门回归的经过及其历史意义等问题。本课是进行爱国主义教育、国情教育的很好素材。一.教材分析说教材香港和澳门的回归是现代中国的大事。顺利回归说明，中国开始强大起来，能够解决历史遗留问题。尤其激发学生的爱国主义精神，为振兴中华而奋发进取，是进行思想道德教育的最佳教材。港澳回归，为最终实现祖国的统一实现台湾的回归提供了一个很好的范例。二.地位与作用三.教学目标知识与能力：了解香港澳门问题的由来，“一国两制”的含义，香港澳门回归的时间及意义。通过史实知道祖国统一是历史发展的必然势势。过程与方法：通过阅读、识图，观看视频和讨论研究相结合的教学方法，培养学生运用史实分析历史问题的能力情感态度与价值观：通过歌声导入新课，以及图片资料贯穿教学课堂，增进学生的爱国主义情感。教学重点、难点重点：香港澳门回归祖国的历史意义。难点：“一国两制”的基本含义。？？？？？返回说教法2、教学手段：运用多媒体，把要授课的重要知识点、难点等一一讲清楚。（运用多媒体进行情景教学汇知识性、趣味性、娱乐性于一体） 3、教学方法：直观法、问题法、自主学习法、讨论法、讲授法等。 1、媒体运用：多媒体教室。返回1、学习方法：学生要自主学习，积极参与教学活动中。2、能力培养： （1）充分运用多媒体的优势，培养学生使用地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。 （2）引导学生阅读课文，结合教师提供的影像资料、史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法。 （3）通过问题讨论、小组合作等方法，培养学生协作解决问题等能力。说学法返回说教学过程一.课前准备阶段二.教学阶段创设情境，导入新课（4分钟）活动探究，学习新课（23分钟）应用知识，拓展提高（7分钟）新课巩固，情感升华（6分钟）一.课前准备阶段 1.准备《七子之歌》的歌词，用来导入新课。2.制作课件。（包括香港澳门被列强割占的地图，香港澳门回归的历史时刻图片若干张，以及香港澳门特别行政区旗图片。）3.准备《香港回归》《澳门回归》的教学视频片段。（走近历史，感受气氛）教学阶段：一.创设情境，导入新课准备《七子之歌》的歌词，用多媒体播放歌曲。（4分钟）导入设置意图：《七子之歌》让学生体会香港、澳门回归的喜悦之情，增强学生的爱国情感和民族自尊心、自信心。通过歌曲，教师明确七子的含义，顺势导入我们要学习的内容。活动探究，学习新课1.看地图回顾历史，小组讨论（5分钟）香港、澳门是怎样离开祖国怀抱的？（回顾：结合地图讨论香港、澳门问题的由来。）设计意图：体现学科思想的渗透，引导学生读地图学历史，训练学生从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法以及培养学生协作解决问题等能力。 活动探究，学习新课结合香港和澳门的历史和实际情况，你能为解决香港和澳门问题提出合适的方案吗？2.想一想（4分钟）设计意图：通过史实，指导学生自主学习，培养同学们独立思考的能力难点3.知识链接：（4分钟）介绍邓小平爷爷为我们祖国统一所作出的历史贡献。活动探究，学习新课“一国两制”构想的创始人、奠基者关于香港问题的中英谈判，签定《关于香港问题的联合声明》设计意图：说起祖国的统一，我们不得不提一位伟大的人物——邓小平，通过讲述邓小平的事迹让同学们对他有个深刻的印象，知道要经过几代人的努力才换来今天的统一，增强同学们的爱国主义情感。活动探究，学习新课4.看一看：（10分钟）播放《香港回归》、《澳门回归》影视片断以及多媒体演示关于港澳回归相关的众多图片，并加以解说香港澳门回归的经过，让同学们铭记历史时刻。设计意图：通过视频播放，让同学们亲眼看到了祖国的统一向前迈进了一大步，看到了回归那激动人心的一刻；同时让学生体会祖国的强大，从而激励学生为中华之崛起而努力读书。应用知识，拓展提高（7分钟） 展示香港、澳门特别行政区区旗，引导同学们说出两面区旗的寓意，并进一步引导启发同学们思考香港澳门回归的历史意义重点设计意图：培养学生发散思维能力，能较好地看图归纳知识点，从而达到师生课堂互动效应。新课巩固，情感升华（6分钟）1.小结（2分钟）邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经在香港和澳门变成现实，香港和澳门终于回到祖国怀抱，我们祝愿香港和澳门的明天更加美好！我们相信在“和平统一，一国两制”基本方针指引下，必将最终解决台湾问题，完成祖国统一。2.巩固练习（4分钟）1、提出“一国两制”构想的是（）A、毛泽东B、周恩来C、邓小平D、江泽民2、根据中英联合声明的规定，中国对香港恢复行使主权是在（）A、1971年B、1978年C、1997年D、1999年3、根据中葡联合声明的规定，中国对澳门恢复行使主权是在（）A、1995年B、1997年C、1 |
