青春的情绪说课课件

青春的情绪张克娴12345说教材说学情说教学方法说教学设计说教学反思说教材1.教材内容分析：本课是第二单元“做情绪情感的主人”的第一节内容。第一目“情绪面面观”引导学生认识情绪的含义、人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用；第二目“情绪的青春色调”引导学生理解青春期的情绪特点，善于激发正面的情绪感受，并学会积极面对负面情绪，让生活更加绚烂多彩。说教材2.教学目标：根据教材的内容分析，再结合新课程标准的要求，我制定了以下三维教学目标。情感、态度与价值目标：使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性，保持积极、乐观、向上的情绪状态，引导学生发展良好的情绪品质，提高学生的心理素质。能力目标：提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；了解自己的情绪并恰当表达自己的情绪。知识目标：能说出情绪的分类；了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响；能写出青春期情绪的特点，积极面对自己的情绪。说教材3.教学重难点：为了落实以上的教学目标，从教师和学生两个角度出发，我认为本框的重点是：知道情绪的分类、影响因素和作用。本框的难点是：正确认识青春期的情绪特点。依据是：此知识点比较抽象，是学生思维的困惑区，难度较大。说学情都说备课不仅要备教材，更要备学生。伴随着青春期的身心发育，学生的情绪发生着微妙的变化。一方面，他们体验着青春期的情绪的活力，另一方面，他们也受青春期烦恼和担忧的困扰。引导学生正确的对待青春的情绪，发挥情绪的积极作用，培养积极健康的情绪，对学生的健康成长有重要作用。说教学方法课程强调，课堂教学是教师与学生的互动过程，不仅要使学生“知其然”，更要“知其所以然”，这就要求教师要特别注重教学方法的使用。在这一堂课中，我将主要采用情景创设、案例分析法、活动探究法相结合，在活动中创设情境，激发学生的学习兴趣，触动学生心灵，体现教师的主导作用与学生的主体作用相结合。说教学过程所有的教法最终都必须落实到教学过程中，因此，接下来我将阐述本次说课的重点，说教学过程。本节课共有以下几个环节猜一猜人的身上有一宝，有时哭来有时笑。笑一笑来十年少，胜过灵丹和妙药。哭一哭来人自扰，烦恼痛苦甩不掉。你说奇妙不奇妙。思考：请问这“一宝”指的是什么？情绪第四课第一框青春的情绪情绪面面观010203漫卷诗书喜欲狂哀民生之多艰风声鹤唳，草木皆兵0604怒发冲冠闻风丧胆05剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳品诗句，猜情绪想一想：以上古诗句分别表现了怎样的心里感受？内疚要考试了，我还没有准备好一个内向的男生给女生讲话做了对不起别人的事情我说你演害羞焦虑知识点击1.情绪的种类有哪些？人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪外，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。有话说出来请大家敞开心扉，说一说生活当中你最开心的事、最愤怒的事、最懊恼的事、最伤心和最害怕的事。我们的情绪受多方面影响。个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。同一个人在，面对同一件事，在不同时间，产生的情绪是否相同？第一次：楚水清若空，遥将碧海通。平生不下泪，于此泣无穷。第二次：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。流放大赦随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。3、影响情绪的因素有哪些？个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。知识点击踢猫效应踢猫效应是指对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪，而产生的连锁反应。“踢猫效应”，描绘的是一种典型的坏情绪的传染。人的不满情绪和糟糕心情，一般会沿着等级和强弱组成的社会关系链条依次传递。思考：踢猫效应给予我们什么启示？知识点击4、情绪的作用？（影响？）情绪影响人的身体健康情绪的作用非常神奇，影响我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。情绪的青春色调小伟是班级的宣传委员，他擅长绘画，其作品曾获得市级美术比赛一等奖。一天中午，他正出板报，很多同学围观，并有不少同学称赞他。小伟听了美滋滋，脸上却紧紧绷着，装作满不在乎的样子，画的也更起劲。这时，小刚过来了，对板报提出一些意见。小伟很不高兴，冲着小刚大声说：”你行!我不干了。“随后扬长而去……思考：小伟前后有着怎样的情绪变化？为什么会出现这些情绪变化？情绪波动与固执情绪的细腻性情绪的闭锁性情绪的表现性情绪反应强烈6、青春期的情绪特点?说一说：1、上述情境分别体现了青春期的哪些情绪？2、反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点。知识总结怎样正确对待青春期的情绪特点？①青春期的情绪体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚丽多彩。②青春期的情绪还包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。积极情绪消极情绪喜不可