（八上）道德与法治《国家好大家才会好》说课稿张兰一、说教材《国家好大家才会好》是本册教材最后一个单元，第八课的第一框，是引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，从国家利益、国家安全和国家发展等方面形成对国家的深刻认识，通过这一课的学习，使学生正确认识个人与国家的关系，也是为了八年级下册和九年级的知识的展开奠定认识基础。二、说学情初中阶段正是学生三观形成的重要时期。八年级的学生能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但他们的思想还不成熟，社会经验比较欠缺，因此对国家利益的认识上存在不少误区。三、说教学目标1、知识与技能：知道什么是国家利益，明白国家利益与人民利益的关系；2、过程与方法：独立自主的预习，小组探究案例题目，教师进行点拨的方式；3、情感态度价值观：通过本课的学习，认识维护国家利益的重要性，增强爱国情感。四、说教学重难点1、教学重点：认识什么是国家利益，知道国家利益的重要性。2、教学难点：懂得国家利益和个人利益的关系。五、说教法在进行本节课爱国情感教育时多数使用多媒体，制作PPT的方式形象直观的展示相关图片，过程中鼓励学生自主感悟、合作探究，结合适当的讲解，帮助学生更好地理解本课所学内容。六、说学法学生在进行本课的学习时，采用的是自主预习，小组探究，合作交流的方式，一方面培养了学生独立完成思考的能力，通过自主预习之后对本课的知识先有了一个大致的印象，小组合作对教师设置的探究问题进行讨论，教师在教学中负责适时地引导以及点拨讲解。七、说教学设计（一）、创设情境，导入新课展示叙利亚战争的场景，灾难纪实图片能让学生直观的感受到战争严重威胁到人民的安全利益，并对比我国的现况，引入本课内容。（二）、明确目标，自主预习齐读本课教学目标，有目的的学习才是有效率的学习。自主预习新课，朗读课本P86-90页的正文部分内容并独立完成导学案上的自学问题，完成后自行订正。（三）、小组互学，探究讨论预习了新课之后，小组谈论导学案上设置的相应题目，并在课本上做上相应的笔记。教师进行适时地引导，让学生全面的思考问题。在小组学习中，充分体现学生为主体的学生观，让学生在合作探究中获取新知。（四）、教师点拨、课后小结在进行小组互学的过程中，每展示一段材料，教师就负责引导学生思考相关的问题，进行思考、讨论之后得出结论。本课的重难点在于国家利益与人民利益的关系如何理解的问题上，这节课我以安全利益为主进行引导，使学生明白两者之间是相辅相成、高度集中的。教师对本课的知识点进行示范性质的小结，帮助学生梳理本课的知识点。最后落脚点在我们应该怎么做上面，进一步引导学生思考我们与国家的关系。（五）、反馈测评在反馈方面，教师通过对学生在本课的表现进行观察后，对学生认真学习的态度，积极与同学讨论问题等表现表示肯定和鼓励。本课我设置了两个选择题，一个材料题，旨在检测学生对本课新知的掌握程度，一方面通过这几个题目也可以巩固新知，和为后面的内容做铺垫。八、说教学反思本节课准备的很仓促，八年级的知识相较于七年级来说理解上学生确实有一定的困难，如何让学生们能够理解掌握是我主要的努力方向，在素材的选取上我也比较保守的采用了课本上的内容，我参教时间不长，在处理课堂以及教学方面的经验不足，教学中还存在很多问题，今后我也会通过反思来改进，通过教研活动学习优秀教师的教学方法，希望各位老师多多指导。 |
