1《创新改变生活》说课2过渡页TRANSITIONPAGE01.说教材?第一单元富强与创新?第二课创新驱动发展?第一框创新改变生活3第一章说教材2.1本课在全书中的地位九年级道德与法治上册以国家政治生活为主，注重社会主义核心价值观教育，注重国情教育、全球观念和国际视野教育。本单元主要有“踏上强国之路”和“创新驱动发展”两课内容。从改革、创新两个角度，引领我们认识到：改革是一场深刻的革命，让全体人民共享改革成果、实现共同富裕是党和政府对人民的庄严承诺；创新是社会进步的灵魂，是引领发展的第一动力。今天这节课就是在第一课学习的基础上，明确改革开放所取得的成就，懂得改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革在不断创新中发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革和创新推动中国走向富强。本课就是对前面内容的延伸和发展，因此本课在全书中起着承上启下的作用。重点难点预期目标最后成果4第一章说教材教学目标情感态度价值观11.体会创新改变我们的生活；2.增强对创新的好感，热爱创新，树立创新意识，自觉投身到创新实践之中。27第二章说学情经过初中两年的学习，我们的学生已经具备了学习本学科的基本方法，也有了一定的分析问题、解决问题的能力，有一定的理论基础。但是我们的学生生活的环境比较闭塞，掌握的知识不广，对于新的理论或国家高科技了解不多，对新的内容学习会有一定的难度，理解创新方面的内容也会存在知识的短板。这些都是学生学习面临的实际状况。8过渡页TRANSITIONPAGE02.说教法?情景教学法?例举法?辩论法?活动教学法9第二章说学法自主学习法小组合作交流法13探究学习交流法210第四章说教学程序前置作业展示展示问题：1.什么是创新？2.创新有什么作用？学生活动1、指明回答，展示预习效果。2、全班交流，相互补充11第二章说教学过程导入新课01教师活动多媒体展示图片：生活中利用废旧物品的创意。学生活动：1、2、组内相互交流，展示师：根据学生回答导入新课学习说一说：你们生活中还有哪些这样的小创意？12第三章说教学过程小组合作探究目标导学一：感受创新第一框内容的学习旨在解决两个问题：什么是创新？创新有什么作用？分为两个活动：分享自己创新乐趣；结合自己经历谈互联网给我们生活带来的变化。生：组内交流，展示，通过活动解决问题。针对“创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活有无关系”分小组辩论师：适当点拨，小结。目标导学二：创新引擎第二框内容分为三部分学习，分别为：呼唤创新；创新发展；改革创新。每一部分为一个活动，通过分析探究分享、材料，旨在解决一个问题：为什么要坚持创新发展（为什么说创新是引擎）？生：分小组以自主思考、相互交流、全班展示的方式探究解决。师：点拨小结13第四章说教学程序拓展延伸提出问题：人工智能迅猛发展，是否会超越人类？?组内交流?展示、说明理由，相互补充?多媒体出示课本19页材料学生活动教师活动教师活动14第四章说教学程序作业布置复习归纳知识点，整理查找资料前置作业书面作业了解三次产业革命对人类的贡献。预习新课，思考“建设创新型国家的原因”，举例说明，我国在科技创新方面有哪些成就？又有哪些不足？（查阅资料）《优化设计》智能演练部分15过渡页TRANSITIONPAGE05.说板书设计?生活处处有创新?创新感受创新创新师一种生活方式?改变创新的作用?生活呼唤创新?创新引擎创新发展为什么创新是?改革创新引擎？16谢谢观看！ |
