八年级物理课题：第十一章第二节功率设计:审核:执教:使用时间：学习目标能理解功率的概念和意义。2.会用功率的公式进行简单计算。3，能用对比的方法说出它与机械效率的异同。学习重点：功率的物理意义和计算．学习难点：能用功率的定义式进行计算。课前预习：1．下列说法中正确的是()A机械做的功越多,它的功率一定大B机械做功时间短,它的功率一定大C机械做功越快,它的功率就越大D做相同的功,机械用的时间长,它的功率大2．下列都是功率的单位的是()AW、J/sBKW、PaCW、N/mDN/m2、N·m3．某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为()A2400WB1200WC20WD50W4．10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是()A10JB2.4×107JC6×105JD104J5．一台机器的功率是750W,它表示的意思是()A这台机器1min做功是750WB这台机器1min做的功是750JC这台机器1s做的功是750JD这台机器1s做的功是750W6．甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为()A2:9B2:1C3:2D3:17.计算功率的公式是P=_______,由此公式变形可得计算功的另外一个公式W=_______.此公式中只有功率的单位是______,时间的单位是_______,功的单位才是焦耳.8．甲乙两台机械,它们的功率之比是3:1,在相同的时间里,所做的功之比为______,若做相同的功,则所需时间之比是______.9．蓝鲸游动时的功率可达350KW,合__________W;某洗衣机的功率是350W,合_______kW.10．在水平地面上,小明用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s内前进了10m,小明推箱子的功率为__________W.11．起重机以0.1m/s的速度将重400N的重物匀速提高5m,起重机做功________J,它的功率是_______W,合________KW.主问题1：功率1．比较两物体做功快慢时的方法。（1）做功时间相同，比较。（2）做功相同，比较。（3）做功不同，所用时间也不同时，则比较。2.仔细阅读课本“想想议议”，思考：女孩和老人爬楼是克服做功，做功相同吗？俩人相比，做功多。如果做功相同，先到达指定的楼层，做功快。3.类比法：前边我们学过速度，它是表示的物理量，公式是。通常我们用什么方法比较物体运动的快慢？（对学交流）4.与速度一样，做功有快有慢，你能给做功的快慢下定义吗？物理学中，叫做功率，它表示做功快慢的物理量，用符号表示。功率1．物理意义：描述物体做功的物理量。2．定义：叫功率。3．公式：，4．单位：（1）国际单位：瓦特（W）。1W数值意义：。（2）常用单位：1KW=103W;1马力=735W第二步：互学探究合作要求：小组内相互合作讨论，交流，核对答案（老师全面巡视，可以适当的参与某些小组的讨论，收集展评的素材）。3、看课本想想议议,爬相同楼梯，老人和小孩做功相同吗？做功的快慢相同吗？如何来比较？功率,它在数值上等于。公式：单位：，简称，符号，工程上常用（）换算关系。物理意义：。主问题2:功率计算1.功率的计算公式是，单位是，还有，。（计算时，单位要统一哦）2.做功过程中，如果物体在力的作用下做匀速直线运动，根据W=FS和S=Vt，你能不能推导出计算功率的新公式P=.(但它只适用于匀速直线运动的物体)《讨论交流》，你有什么发现？①发动机在一定功率下运行，牵引力F与速度v成，要增大牵引力就要速度；②当速度保持一定时，牵引力F与功率P成，要增大牵引力就要增大机器的；③当保持牵引力F不变时，功率P与速度v成，要增大速度就要增大机器的。第二步：互学探究合作要求：分小组讨论，如何使用刻度尺，寻找易出错点，并总结使用要点。此过程中，教师在各个小组间全面巡视，并给予适当的指导。①当时间相同时，功率P和做功W成，在相同时间内，做功越多，功率越。②当做功相同时，功率P和时间t成，即在相同做功情况下，时间越短，功率越。③当功率相同时，做功W和时间t成，即在功率不变的情况下，做功的时间越多，做的功也。第三步：展学探究W=,s=,所以P=达标检测： |
