滑轮及滑轮组练习精选

八年级物理滑轮滑轮组练习一、填空题1.使用__________滑轮不省力，但可以改变力的方向，使用__________滑轮能省一半力。2.定滑轮实质上是一个__________杠杆，动滑轮实质上是一个_________杠杆。3.如图所示，滑轮A是__________滑轮，它的作用是__________，滑轮B是__________滑轮，它的作用是__________。整个装置叫__________，它的作用是__________，若G=200N，不计绳重和摩擦，则作用在绳子自由端的拉力F=__________N时可使重物G匀速上升。4.如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果m1=5kg，那么m2应等于_____kg。5.如图所示，当弹簧测力计A的读数为5N时，弹簧测力计B的读数是N，滑轮和重物的总重为N。6.如图所示，物体A重为20N，滑轮重为1N，绳子重不计，弹簧测力计的示数为25N，则物体B的重为N。7.如图所示，物体重为40N，动滑轮、弹簧测力计和绳重不计，在滑轮组静止时，A、B、C三个弹簧测力计的示数分别为N、N、N。8.如图所示A物体重为20N，物体受到的水平面的摩擦力为A重的0.2倍，若不计动滑轮的重及动滑轮与绳子之间的摩擦，拉力F＝N。9.如图所示重为30N的A物体，在力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动，此时弹簧测力计的读数为8N，则拉力F为N，A物体受到的滑动摩擦力为N。二、选择题10.下列关于滑轮组的说法中正确的是（）A.使用定滑轮能省力B.使用动滑轮可以改变力的方向C.使用滑轮组既可以省力又可以省距离D.使用滑轮组既可省力，又可改变力的方向11.用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，不考虑滑轮重和摩擦用这个滑轮组提起重物时（）A.动滑轮半径越大越省力B.动滑轮半径越小越省力C.定滑轮半径越大越省力D.用力的大小跟滑轮半径大小无关12.如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是（）A.F1＞F2＞F3 B.F1＜F2＜F3 C.F2＞F1＞F3 D.F2＜F1＜F313.（07黄石）同一物体沿相同水平地面被匀速移动（如下图），拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则A.F甲＜F乙＜F丙 B.F甲＞F乙＞F丙C.F甲＞F乙=F丙 D.F甲=F乙＞F丙14.（07浙江嘉兴）如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是A.甲是动滑轮，使用时不能省力B.乙是动滑轮，使用时可以省力C.甲是定滑轮，使用时可以省力D.乙是定滑轮，使用时不能省力15.学校国旗的旗杆下有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升，对该滑轮的说法，正确的是（）A.这是一个动滑轮，可省力 B.这是一个定滑轮，可省力C.这是一个动滑轮，可改变力的方向D.这是一个定滑轮，可改变力的方向16.利用两个定滑轮、两个动滑轮一根不易折断的绳子，组成滑轮组，如果所用的拉力是100N，用这个滑轮组在不计摩擦和滑轮重力时，最多能吊起的物体的重力是（）A.400N B.100N C.500N D.800N17.用滑轮组提升重物时，当绳子的自由端拉下2m，物体升高的高度是0.5m，被提升的重物的质量20kg，若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力为（）A.40N B.49N C.98N D.5N18.若要用30N的力刚好提起40N的物体，下列简单机械中可以采用的是（不计机械本身重和摩擦）A.一个定滑轮 B.一个动滑轮 C.杠杆 D.一个滑轮组19.如图所示重为20N的物体B，在水平拉力的作用下做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数为6N，则物体B所受到的摩擦力为（）A.6N B.12N C.0N D.无法确定三、作图题20.（2分）如图所示，请你画出利用滑轮组向下用力提起木箱的绕绳方法。21.站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶。请在图甲中画出滑轮组绳子的绕法。四、实验与探究题22.小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”，使用了如图所示的实验装置。实验前，小军用弹簧秤测得动滑轮的重力为1.0N，每个钩码的重力为0.5N；实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧秤示数，并将其填写在预先设计好的记录表中（见下表）。分析实验数据可以得出，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧秤的示数F与钩码的重力G以及动滑轮的重力G0的关系为_________；在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使用动滑轮__________。五、计算题23.由两个定滑轮和两个