《电流的测量》说课稿和教学反思一、自我介绍各位老师好,我是来自文留三中的王永广,我今天说课的课题是九年级十五章第四节《电流的测量》二、教学分析本节内容安排在之后,学生已经接触了最简单的电路，初步了解了电路状态,电路的串联和并联连接方式。本节课进一步了解电路中的电流的基本知识，为下一节课学生实验电流表测电流的正确操作打下扎实的理论基础,为为以后电路分析，电阻，电压等基本概念的学习作好铺垫.所以学好这部分内容尤显重要.电和生活联系极其紧密，学生对这部分内容有很强的求知欲。三、教学目标基于以上分析,确立本节课教学目标.（一）、知识方面：1、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”2、学会把电流表连入电路测电流3、学会电流表使用不同量程时的读数（二）、方法：1、学生通过自主学习，初步了解电流表使用的基本知识。2、学生在教师引导下,深化巩固知识.（三）、情感1、通过”先学后教”的学习方式,提高学生学习自主性.2、培养学生终身学习的能力。为实现教学目标,结合教学实际,确定本节课的教学难重点.四、教学难重点本节课教学重点是电流表的连接和熟练读数。教学难点电流单位的换算2、电流表的使用规则的正确掌握，为突出重点,突破难度,本节课多处地方采用了信息技术与学科整合,在以下的教学过程中,为大家畅述.五、教学过程1、创设情景，提出问题教师演示：开关闭合电灯发光,灯为什么会亮？引出电流,学生畅所欲言，提出自己对电流好奇的问题。2、教师引导，明确任务,（设计意图：教师结合学生提出各种问题，形成主题任务，进行探究式教学）3、合作交流，适时指导[在课堂上,教师要发挥主导作用：作好信息的导航；情境的观察；学生学习过程的辅导。4、及时反馈，评价巩固在这个过程中通过不同方式的信息技术整合，突破难度。如：在电流表读数练习时，用flash软件进行考核，及时反馈点拨。如：电流表的连接教学，用实物电路设计板flash软件进行模拟操练，通过师生评价，生生评价，及时纠正错误，掌握规则。这样的整合教学可视性强，操作性强，学生兴趣搞。 |
