第四节电流的测量九年级物理人教版第十五章九年级物理组宋艳尊说学情说教材说目标说方法说教学得失说设计说模式电流的测量流程说板书说课流程教材地位和作用本节内容无论是从知识内容还是技能训练上，在初中电学中都起到了承上启下的重要作用。从知识内容上，是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联和并联电路的特点的基础上，对前面所学电学知识进行综合的运用，也是后面所学知识的基础。一、说教材知识基础认知困难分析能力较弱，缺乏理性化的思维过程，对知识运用能力较差。对电流的形成有了初步的认识，对电路有了初步的掌握。二、说学情电流的测量三、说目标——教学目标三、说目标—教学重难点教学策略低起点小台阶多方式勤反馈四、说模式—教学策略新知探究情景导入达标检测课堂总结布置作业两案三步六环节物理五环节四、说模式—教学环节自主式教学法互动式教学法多媒体辅助教学法合作探究讨论交流抢答巩固五、说方法六、说教学设计一、情景导入明确目标（4分钟）六、说教学设计一、情景导入明确目标（4分钟）六、说教学设计二、探究实验学案导学（33分钟）六、说教学设计二、新知学习，学案导学（33分钟）六、说教学设计互动交流突破重、难点六、说教学设计三、变式训练达标测评（5分钟）1.本节课你有哪些收获？2.完善知识树。3.评出优胜小组。六、说教学设计四、课堂总结（3分钟）六、说教学设计五、布置作业（1分钟）1.动手动脑学物理1---4题一七、说板书设计教学得失八、说教学得失谢谢感谢您的倾听，恳请您的指导！电流的测量三、说目标——教学目标六、说教学设计二、探究实验学案导学（33分钟）说学情说教材说目标说方法说教学得失说设计说模式电能电功流程说板书说课流程知识基础认知困难分析能力较弱，缺乏理性化的思维过程，对知识运用能力较差。生活中接触过声，知道了声音的产生和传播。二、说学情电流的测量教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观三、说目标——教学目标 |
