回忆（请同学单独回答）：1.电流形成的原因？2.电流方向的规定?3.电源外部电流的方向?AB提问：该实物图中经过小灯泡的电流是从哪端流入，哪端流出？电流是否有强弱呢？？演示实验：观察小灯泡两次工作时有何不同？电流的测量教学目标：1.认识电流的强弱，知道电流的单位、符号，了解生活中一些用电器的工作电流。2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，学会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图。3.能认识电流表的量程、分度值，正确读出电流表的示数。【自主学习】阅读课本45页“电流的强弱”内容，在课本上重点内容处，用红笔做标记，然后完成导学案上相应内容,小组内互相纠错。一.电流的强弱法国物理学家安培电磁学的奠基人之一，他生于里昂一个富商家庭，从小博览群书，具有惊人的记忆力和非凡的数学才能。8～10mA手有剧痛感（手指关节）；20～25mA手迅速麻痹，呼吸困难；50～80mA呼吸困难，心房开始震颤。90～100mA呼吸麻痹，三秒钟后心脏开始麻痹，停止跳动思考：这些电流值是怎么得到的？【自主学习】阅读课本45-46页“电流的测量”内容，在课本上重点内容处，用红笔做标记，学习任务：（1）电流表的构成（2）电流表测量接入电路中有什么要求？（3）电流表如何读数?(4)完成导学案上相应内容。二.电流的测量连接：一红一黑0～0.6A0～3A0.02A0.1A1.认识电流表，学会读数（1）．电流表应和被测的用电器串联.2.电流表的使用规则（2）．电流“+”入“-”出√“+”接线柱靠近电源正极、“-”接线柱靠近电源负极.(3).正确选择电流表的量程.(4).绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上.×(否则电流表将很快烧坏)×【小组实验】测量小灯泡的电流1.两人一组，一位同学连接电路，另一位同学检查并指导。2.两人互换，电流表与灯泡位置互换，比较两次测量结果是否相同。3.小组内讨论在连接的过程中出现的问题，如何解决。下面电流表的接法有无错误?思考：导线与电流表的正负接线柱接反了。电流表的指针反转了。把两根导线与电流表连接的线头调换。现象：原因：处理：×√下面电流表的接法有无错误?思考：电流表的指针超出最右端刻度。被测电流超过了电流表的量程。（所选电流表的量程太小或所测电流太大）把与“0.6”接线柱连接的导线线头改接至“3”接线柱。×√现象：原因：处理：电流定义：概念表示电流强弱的物理量，用I表示。安培（安）用A表示单位仪器：连接方法电流“十”入“一”出串联使用测量符号电流表使用不超量程不能短接（电源两极或用电器两端直接相连）国际：常用：毫安（mA）和微安（μA）小结：本节课的学习内容B1.小明用电流表测电流的实验中，记录的测量结果是2.1A，小锋发现他的测量结果是以0.6A的量程来测量，而读数时却按3A的量程读数，则小明的实际测量值应为（）。A.2.1AB.0.42AC.2.12AD.0.6A检测：2.连接下面的实物图，使小灯泡能够发光并且电流表能够测出流过的电流(估计为0.1～0.3A)。×√3.下面图中电流表的读数各是多少?0.32A0.56A1.4A检测：4、张力同学在做“用电流表测量电流”的实验时，闭合开关后发现电流表的指针偏转到如图所示的位置，同一组的另外四位同学认为测量时产生这种现象的原因可能是以下情况：A.电流表坏了B.电流表的量程选大了C.电流表的量程选小了D.电流表的正、负接线柱接错了分析以上四位同学的说法，哪个正确？为什么？检测：四、练习1、电流是表示（）的物理量，通常用字母（）代表，它的单位是（），简称（），符号是（）。电流强弱I安培安A2、7.5A=（）mA5mA=（）A50mA=（）μA20000μA=（）mA6.2A=（）μA100μA=（）A3、电路中电流可以用（）测量，在使用时电流必须从（）流进去，从（）流出来。如果表中电流方向相反，表针就会向（）边偏转，这样不但（）有时还会（）电流表正接线柱负接线柱左无法读数损坏电流表4、电流表必须和被测电器（），接线时注意选择合适的（），在任何情况下都不能使电流表直接连到（）串联量程电源两极5、电流表刻度盘上的A表示？表针如图所示，你能读出相应的电流吗？为什么？A表示电流的单位是安培接量程0--0.6A时，读数为0.36A接量程0--3A时，读数为1.8A8.下面的电路连接是否正确X3．电流表应和被测的用电器串联.电流表的使用规则测量通过灯的电流时电流表的接法“安培先生不在家”为了专心研究问题，怕别人来打扰他，安培就在自己的家门口贴上了一张?安培先生不在家?的字条。这样，来找他的人看到字条后就不会再敲门打扰他。有一天，他 |
