【第十六章电压电阻】复习教学设计【教学目标】1.电压的概念及常见电压值，电阻的概念(认识)2.电压表和滑动变阻器的正确使用(操作)3.串、并联电路电压的规律(探究、理解)4.影响电阻大小的因素（探究、知道）5.半导体材料和超导体材料（了解）【教学重点】1.电压表和滑动变阻器的正确使用2.串、并联电路电压的规律3.影响电阻大小的因素【教学难点】1.对电压表电路进行分析2.影响电阻大小的因素3.滑动变阻器的使用【教学方法】“自学、交流、展示、反馈”四环节教学模式【课时安排】分为1课时【教学过程设计】第1课时教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图【引入】课前小测：知识大比拼小明按图甲所示的电路进行实验，当闭合开关灯泡正常工作时，电压表和的指针位置完全一样，如图乙所示，则L2两端的电压为________V，L1两端的电压为V，电源电压为V。 2.如图3所示，当滑片P向右移动时，滑动变阻器连入电路的电阻变小的是（） 3.为维护消费者权益，我市某技术监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现有一个品牌的铜芯电线不符合规格：电线直径明显比说明书上标有的直径要小。引起这种电线不符合规格的主要原因是（）A．电线的长度引起电阻偏大B.电线的横截面积引起电阻偏大C．电线的材料引起电阻偏大D．电线的温度引起电阻偏大【过程】投影：中考导航，考情分析投影学习目标：电压的概念及常见电压值，电阻的概念(认识)2.电压表和滑动变阻器的正确使用(操作)3.串、并联电路电压的规律(探究、理解)4.影响电阻大小的因素（探究、知道）5.半导体材料和超导体材料（了解）投影PPT，组织学生完成自主知识梳理：投影：问题引领1.电路图中电压表与电流表如何识别？如何使用电压表判断故障位置？2.如何探究串、并联电路的电压规律？3.影响电阻大小的因素有哪些？如何利用实验进行探究？4.滑动变阻器如何正确使用？重难点突破一电路图中电压表与电流表的识别例1．如图所示的电路图，当闭合开关S后，电阻R1、R2并联，电路正常工作，则甲表是表，乙表是表。重难点突破二使用电压表判断故障位置例2.如图所示，电源电压为6V，开关S闭合后，L1和L2都不发光，将电压表并联在ab之间时，电压表示数为0，将电压表并联在bc之间时，电压表示数为6V，若电路中只有一处故障，则该故障可能是（）A．L2断路B．L2短路C．L1断路D．L1短路重难点突破三探究串、并联电路的电压规律例3."探究串联电路的电压关系"的实验电路如图所示.（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义,应该选择_________(选填"相同"或"不相同")的小灯泡。（2）小明根据图连接好电路,闭合开关,电压表示数如图所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该_________。（3）测出两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改装在,之间.小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与点相连的导线改接到点即可.小聪的办法是否正确?答:_________。（4）测量完成后,进行小组交流讨论,如表选录了四个小组的数据,你认为这些数据是否合理,请说明理由.答:_________。重难点突破四影响导体电阻大小的因素及其实验探究例4.某同学利用如图所电路，探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同．实验中，根据______判断接入M、N两点间电阻的大小，这种研究方法叫____(选填“等效替代法”或“转换法”)，选用的电阻丝是______。重难点突破五变阻器的使用例5.用笔画线代替导线，将图甲中元件连接成电路，要求：向右移动滑片，灯泡变亮。【小结】【课堂反馈】（附后）【课后练习】（附后）发收小测纸。投影答案：2，8，10DB巡视发现典型问题并稍作点评。投影中考导航，考情分析，并适当说明。投影本章学习目标。利用抢答形式，组织学生完成本章节知识梳理，并激励点评。利用知识导图适当板书。投影，介绍本章复习的主要问题通过学案纸，布置学生完成例1至例5在学案纸上。布置学生对例1至例5练习进行小组讨论。鼓励引导学生汇报各小题答案及解题方法。根据学生的汇报进行点拔追问评价，引导学生学会分析思考。根据学生总结的解题技巧规律进行小结并投影解题规律：技巧规律1：电压表是并联连接，电流表是串联连接。电压表内阻很大，初中阶段可不必考虑通过电压表的电流，因而电压表接在电路中可相当于“断路”;电流表内阻很小，初中阶段可忽略，因而电流表接在电路中可相当于“短路”。技巧规律2：使用电压表判断故障位置方法：首先弄清电路的连接方式，然后确定电表测哪部分物理量，根据电表及用电器工作状态判断电路故障。电压表示数与故障原因的对应关系规律技巧3：为了使探究得出的结论具有普遍意义,应该选取不同的小灯泡进行实验;根据电压表所示信息,可以确定选择量程过大了,接下来应该,断开开关,换用小量程;根据电路图分析 |
