《欧姆定律》经典实验题汇总1、如图是某同学“探究电流与电压的关系”的实验电路图和实验记录表格。/电压U/V1.53.04.56.0电流I/A0.10.20.30.4（1）闭合开关前，应把变阻器的滑片调到端的位置，这样做的目的是：。（2）实验中他选用的定值电阻的阻值是Ω。（3）分析表中是数据得到的结论是：。2、探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，小明连接成如图所示的实验电路/（1）在这个实验电路中有一个仪器连接有误，请你在实物图中只改变一根导线的连接，使该仪器能正常工作（用“×”标出需要改动的导线，并画出改接的导线，要求滑片在最右端时连入电路中电阻最大）．（2）小明改接电路后，闭合开关，电流表指针偏转情况如图所示为提高实验精确程度，这个电路仍需要改进的地方是____________（3）小明实验过程中突然看到电压表示数变大，电流表示数变为零，则电路中可能的故障是______________________（4）小明通过实验得到两个定值电阻R1、R2对应的U—I关系图象，如图所示由图象得出：①当电阻一定时，通过导体电流与导体两端的电压成____________关系；②定值电阻R1_________R2（5）小明还想利用这个电路进一步探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，在实验过程中，小明先后用5Ω，10Ω，15Ω的电阻替换原来的定值电阻R，某次把定值电阻5Ω替换成10Ω时，应向________（选填“左”或“右”）调节滑动变阻器滑片，使___________表保持不变，然后再记录电流表的示数。3、在探究“电流与电阻的关系”实验中。?/（1）小新将实物连接成如图甲所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正。（2）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图乙所示，电流大小为_________A。（3）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将__________（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向________(选填“A"或“B”)端移动，使电阻两端电压为_______V。（4）通过该实验，可以得出结论：____________________________________4、小明用图所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”，图是小明未完成连接的实验电路。?????????????/（1）电压表应选择????的量程；现要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大。请你按照对电压表量程的选择和对滑动变阻器连接的要求，用笔画线代替导线，完成图中实验电路的连接。（2）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表的指针指在满刻度的位置。其原因可能是??????????????????。（写出一个）（3）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值，如表所示。U（V）0.51.01.61.92.53.0I（A）0.10.20.30.40.50.6①请根据表中数据在图中画出电阻R的U－I关系图像。?②小明在实验中所用电阻R的阻值为????????Ω5、小明探究了电流与电阻的关系：/（1）如图甲所示，用笔划线代替导线，将电路连接完整。（2）小明在AB间接入5Ω的电阻，闭合开关后向右移动滑片，电压表的示数将______（变大/不变/变小）。满足实验条件时，电流表示数如图乙所示时，其值为______A，。（3）保持（2）中滑片位置不变，小明在AB间换接入10Ω的电阻，闭合开关后，他应向______（左/右）移动滑片，直到______表的示数为______。小明在分析数据得出结论前______（需要/不需要）在AB间再换接其它阻值的电阻进行实验。6、用图4所示电路测量小灯的电阻。/1）图4中只有一根导线连接错误，在连接错误的导线上打“×”，然后用笔画线代替导线画出正确连接方法。2）按图4中改正后的实物电路连接情况，在图5虚线框内画出相应的电路图3）电路改正后，闭合开关，发现无论怎样调节变阻器，电流表的指针始终在小范围内转动，幅度没有超出一大格的一半。虽然这样也能读出电流值计算小灯的电阻，但为了提高精确度，应对电路连接做如下改进电流表改接0.6A量程。4）电路改进后，某一时刻，电压表、电流表示数如图6所示，此时小灯的电阻为_______Ω。7.在“用伏安法测电阻”的实验中：(1)实验原理是_____________。（2）在图1中将滑动变阻器正确连入电路（未知电阻大于5Ω）/（3）如某次测量中，老师只提供了下列器材：电压恒定的电源一个（电压未知）、电流表一只、定值电阻R一个（电阻已知）、单刀开关两只、导线若干．测待测电阻Rx的值，请用给定的器材（可不用完）按下列要求完成实验：①在图2的虚线框内画出你设计的电路图②扼要写出实验的主要步骤（指出物理量的名称并用相应的符号表示）a______________________________ |
