人教版《义务教育课程标准实验教科书》九年级物理第十七章《欧姆定律》研说流程说建议说教材提高全体学生的科学素养总目标科学探究科学内容内容标准第一节“探究电流与电压和电阻的关系”知道电压、电流和电阻。通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。内容标准知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.进一步熟悉探究实验中常用的一种方法——“控制变量法”。2．会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图像法分析实验数据。3.能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系，分析归纳得出欧姆定律。4.理解欧姆定律，能用欧姆定律分析解决简单的电路问题。5.进一步掌握使用电压表和电流表的方法，学会伏安法测电阻通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力和解答电学问题的良好习惯。研说流程说建议说教材说课标说教材二、说教材1.编写体例人教版物理教材体例节学到了什么章二、说教材2.编写特点以欧姆定律为主线展开编写特点从生活走向物理从物理走向社会以探究实验为主,注重合作探究版式设计朴素厚重富有个性二、说教材3.内容结构第十七章欧姆定律探究电流与电压和电阻的关系欧姆定律应用本章内容结构环环相扣，总体是以欧姆定律为主线展开的电阻的测量二、说教材4.立体整合欧姆定律立体整合探究过程由浅入深研说流程说教材说课标三、说建议1.教学建议教学建议三、说建议2.评价建议评价的三项目标选用不同的评定方式，可用分数或等级记录，也可用简练的、鼓励性的语言进行评价，来帮助学生树立信心，促进学生的发展。如“你的电路图比以前画的规范了”或“你的解题思路很清晰，再注意一下书写就更好了”等运用成长记录的方式，收集学生成长过程中的材料，比如作业，每次的测验等，记录学生发展变化的轨迹，促进学生的自我反思，激励学生的进步。能反映出学生对知识的掌握情况，能力发展的水平及存在的问题。能有效地指导学生以后的学习，为教师改进和调整教学提供依据。测验评价要控制测验的难度，保持学生的成就感，激发努力学习的动机三、说建议3.课程资源的开发课程资源的开发实验室课程资源的开发发挥多媒体教学资源的优势谢谢大家 |
