Unit 7 Will people have robots?导学案本单元作为八年级的第一个单元，具有衔接和导入的作用。本单元以学生喜爱的机器人为话题，通过对一百年后人类生活的话题，使学生学会使用will + v. 表述自己的推理和猜想，学生通过学习会了解以前并不被看好而现在实现了的推理。内容分析本单元以介绍机器人为导入，学生通过对自己和他人的预测，全面掌握一般将来时的运用，巩固可数名词和不可数名词的知识。 语 言知 识目 标功 能发挥想象，准确地表达自己对将来的预测。语 法用助动词will 来表达将来时，并能熟练运用there be 句型的将来时；明确区分可数名次和补课属名词；正确使用more , less , fewer .词 汇robot, paper use ,credit card, leisure time, pollution astronaut, apartment, rocket, space station, moon, Mars , fall , probably 语 言技 能目 标听能听懂对将来的推测和打算的对话。说能用将来时准确表达自己及他人的计划预测；能准确选择more , less , fewer 来修饰名次读能正确用将来时叙述的各类短文，分清时间、特征并加以推理。写能用will + V 结构表达预测；能熟练运用there will be 句型及其一般疑问句和其回答；能准确适用more , less , fewer 的定语结构演示与表达能结合过去和现在介绍自己及社会的发展情况学习策略自学策略培养合理运用推理、概括的合作学习策略通过介绍机器人，了解未来的科技发展趋势，进一步了解未来的生活式，认识到人类与自然之间的和谐发展的重要性。情感态度正确面对现实，努力学习，爱护自然，激发科学探索的兴趣。 务能够用将来时介绍、推测和猜测事务的特性和功能。务设计参考1. 我的未来不是梦：总结过去，计划将来2. 讨论对未来世界的设想3. 如果我是市长：请学生规划自己未来的家乡并提出合理建议。（挑战性活动）4．要求学生画一幅虚拟的未来城市的图画，然后向同学们进行描述。教学用具小黑板、磁带、图片、教学一般将来时态的结构、句型变化一般将来时态与一般过去时态的比较教学难点正确运用一般将来时态教学时数7Period 1 SectionA 1a-1c、Period 2 SectionA 2a-2c Period 3 S |
